1. Если после слова ТАК у вас идет пояснение, описание (что именно?), то правильно - двоеточие нужно поставить.
2. После двоеточия нужно писать с маленькой буквы
У каждого свой Пушкин .Более того ,у каждого возраста свой взгляд на Пушкина .
Ещё с детства меня веселил портрет кудрявого мальчика на книжке с занимательными сказками про глупую старуху со своим корытом ,покорного деда и терпеливую золотую рыбку.Мне и то было понятно ,что всему есть предел
Меня удивляла ловкость Балды ,и я понимала ,что это неправда ,никакой он не Балда .
Полной тайн и загадок была для меня поэма "Руслан и Людмила " Да много чего казалось в детстве непонятным .
Удивительно ,что годы прошли ,я повзрослела,а Пушкин никуда не ушёл .Он шагает со мной по жизни ,и я всё более убеждаюсь в его неисчерпаемости.Судите сами - в среднем возрасте - это Гринёв и Маша .Образец их высоких отношений .И чудо взаимодействия с Пугачёвым .Я понимаю ,что такого не было .Но мне дан образец поведения .нравственный урок .
А "Дубровский"? Какой жестокой может быть человеческая натура .Не могу слышать фамилию Троекурова! И чудо как хороши вроде бы простенькие "Повести Белкина " .И опять - уроки ,уроки ,уроки жизни и нравственности .И это всё Пушкин .
Нет слов ,чтобы описать моё впечатление от Онегина !Я пол блокнота исписала стихотворными строчками из романа .Они мне помогают по жизни .Например ,"Привычка свыше нам дана ..Замена счастию она " или "Любви все возрасты покорны ..."Я даже оперу Чайковского прослушала .И было потрясение .
Как Пушкин пишет о любви - это вообще особый разговор .Гимн любви "Я помню чудное мгновенье"Но есть ещё масса гениальных стихов ,и среди них - "Я вас любил" Ведь тут формула отношений показана ,которая в принципе чужда человеку -"Как дай вам бог любимой быть другим" .Как бы не так .У людей принято отравить жизнь ,тому ,кто выбрал не тебя.Но если читать Пушкина с детства ,то ,как метко сказал Белинский "можно превосходным образом воспитать в себе человека"
<span>Я с этим полностью согласна .</span>
1)1
2)4
3)1
4)2
5)4
6)2,3,4
7)1
8)5
9)2
10)3
Удачи, красивых тебе пятёрок
Ответ:
Рисунок в альбоме Тв , отметка в тетради Род , остановка около аптеки Род , рассказ о храбрости Род , контрольная по физике Тв ,одеяло на кровати Род , варенье из земляники Род , стройка на площади Род , стремление к цели Род , туфли в коробке Тв , всадник на лошади , в избушке , от дедушки , от бабушки , к бабушке , в домик, на крыше Тв, из Африки Род , в ящик Вин , по ягодки Дат , по кал?? , к мудрости Дат , в жизни Пред , в аннотации Пред , в коммерции Вин .
Объяснение:
Им - Именительный
Род - Родительный
Дат - Дательный
Вин - Винительный
Тв - Творительный
Пред- Предложный
Сначала я открываю материал, того что задано было учить. Внимательно читаю по несколько раз. Перед тем как рассказать устно, я предварительно прочитываю абзацы. Необходимо правильно рассказывать материал, ведь ошибки могут проявиться в рассказе. Потом я представляю ассоциации, с которыми связаны ключевые слова текста. Вторично прочитывая материал, я мысленно запоминаю его. И наконец, я устно рассказываю.