Не так давно на этом проекте был вопрос о том, что учитель не позволил ребёнку покинуть класс, чтобы посетить туалет. В результате тема была развита пользователями до того, что школа в РФ позволительна только для физически здоровых детей. Дети с диабетом, к примеру, должны (по мнению участницы БВ) , получать домашнее воспитание.
Как-то читала на русском форуме тему, нормально ли, если в одной группе здоровые дети и ребёнок с ограниченной подвижностью (одна ножка не сгибается).
Была удивлена тем, что многие мамы считают это неправильным, потому что такое плохо влияет на здоровых детей , что больной ребёнок - это "негатив", которому не место среди их детей.
По-моему же, всё не так. Детям предстоит сталкиваться с жизнью во всех её проявлениях, пусть привыкают.К тому же пусть учатся сопереживать, учатся доброте и тому, что нужно помогать другим.
В Европе, столь ругаемой некоторыми россиянами, инвалиды учатся в школах, и их одноклассники помогают им, двигая кресла, играют вместе, рисуют, смеются вместе
Школьный автобус моих детей имеет устройство для кресла на колёсах и никто из детей или взрослых тому не удивляется. Школьник заезжает внутрь , часто с помощью моих мальчишек и ничем более не отличается от здоровых детей в автобусе.
Такие дети часто очень хорошо учатся, после окончания школ получают дальнейшее образование
Думаю, в этом и ответ на Ваш вопрос: отношение к инвалидам должно формироваться в детстве. Если такого не произошло, если больные дети изолированы как "негатив", то получается то, о чём вы написали