Блин.чик , вен.чик , кус.тик , мощ.ный , раз.ве , гор.кий , соч.ный, окон.чание , т.ма , точ.ка ,помощ. , помощ.ник , поч.та гон
venikv
Блинчик - блины, венчик - сл.слово, кустик - кусты, мощный - сл.слово, разве - сл.слово, горький - горечь, сочный - сочен, окончание - конец, тьма - темно, точка - точечный, помощь - сл.слово, помощник - сл.слово, почта - сл.слово, гонщик - гонит, сборщик - собирать.
Картина Ивана Ивановича Шишкина «Хвойный лес. Солнечный день» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности.
Сочинение по картине «Хвойный лес. Солнечный день» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. Картина Шишкина развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения.Перед написанием сочинения дети должны познакомиться с жизнью и творчеством Ивана Ивановича Шишкина. Внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения. При написании нужно научиться себя контролировать, что бы вымысел не противоречил действительности, которая изображена на картине «Хвойный лес. Солнечный день».
От себя еще добавь что нибудь)
6: М.В. Ломоносов шёл к своей мечте учиться , и смог достичь её.
7: 1.Вопросы ,2. Чтение книг помогает,3.Открытия в физике
8:Что нужно делать для того что бы добиться своей цели?
Летит на самолёте.Отдыхают в парке.разговаривает на уроке.узнал о встрече.холода в апреле.жара в августе.экскурсия на теплоходе.рисунок в альбоме. О ВСТРЕЧЕ-2СКЛ.ПР.П.
