Мама давай щавелем котенка.Нет дочка он будет срать по углам.Мама мама давай заведем тигренка .Нет когда он вырастет мы будем спать по углам.
I.Вступление(где,когда и с кем произошло что-либо).
II.Развязка(где основная мысль текста отраженна).
III.Кульминация(прям уже всё,самый интересный момент).
IV.Завязка(типо чему меня научила та или иная ситуация).
V.Концовка(что всё закончилось так то так то).
<span>Ученые специалисты обыкновенно бывают самыми скучными, сухими, замкнутыми и надменными людьми на свете. Этот ученейший профессор оказался прекрасным и неожиданным исключением в их среде. Он говорил охотно, живо, хотя, может быть, и чересчур громко и - главное - в высшей степени увлекательно. Он обладал удивительной способностью заставить слушателя видеть, слышать, чуть-чуть не осязать тот предмет или лицо, о котором идет речь. Это искусство не стоило ему никаких усилий: он не искал ни метких слов, ни удачных сравнений, они сами приходили к нему в голову и бежали с языка. Любую вещь, любое явление, о котором он говорил, он умел повернуть новой, неожиданной и яркой стороной, иногда забавной, иногда трогательной, иногда ужасающей, но всегда глубокой и верной.</span>
Конечно нет!Это разные слова! Антоним к молодому старый, а к слово знаменитый не известный .
<span><em>Схема в предложении</em>
</span>
<em>[</em>Долго при свете месяца мелькал белый парус между тёмных волн<em>]</em>; <em>[</em>слепой всё сидел на берегу<em>]</em>, <em>[</em>и вот мне послышалось что-то похожее на <span>рыдание<em>]</em>.</span>
<em>Вынос схемы
[ ... ]; [ ...], и [ ... ].</em>
