Наступила золотая осень. Деревья и кустарники раскрасились яркими нарядами. Вот багряная шапка осины мелькает среди ажурной желтой листвы тополя. Кое-где видны еще зеленые листья изгороди. И только нежные голубы сентябринки напоминают о теплых летних деньках. Осенние цветы как-то по-особенному красивы и печальны.
Намного меньше так как в наше время техника продвинутая и выдвинула ручную письменность только за исключением школы а так все дело техники
1. Часть речи:
Часть речи слова садится — глагол.
2.Морфологические признаки:
Начальная форма: садиться (инфинитив);
Постоянные признаки: 2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, настоящее время, 3-е лицо.
3.Синтаксическая роль:
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
__________________________
1.Часть речи:
Часть речи слова побежали — глагол.
2.Морфологические признаки:
Начальная форма: побежать (инфинитив);
Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, совершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, множественное число, прошедшее время.
3.Синтаксическая роль:
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
__________________________
1.Часть речи:
Часть речи слова зажглась — глагол.
2.Морфологические признаки
Начальная форма: зажечься (инфинитив);
Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, совершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, прошедшее время, женский род.
3.Синтаксическая роль:
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
__________________________
Удачи;)
семнадцатого, о семнадцатом, двадцать девятого, о двадцать девятом, семьсот шестьдесят пятого, о семистах шестидесяти пяти.
Слушатьс интересом, с вниманием,сосредоточив внимание на рассказчике. Употребление фразеологизма менее уместно для школьников, когда учитель объясняет урок. Или же дети, когда им рассказывают сказку интересную, слушаютс разинутыми ртами.