Объяснение:
Найди эти слова в тексте и подчеркни как на фото
1)В первом предложении главные члены: загорелась-сказуемое,звезда-подлежащее.
2)Я-подлежащее, собрал-сказуемое.
3)Птицы-подлежащее, нападали и старались отскочить-сказуемое.
Когда то даже не помню когда это было мне подвернулась интересное событие . В библиотеке мне понравилась одна книга . Я взял ее и прочитал но не до конца . Потом через 2 дня я прихожу в Библиотеку и ее уже нету . Оказалось это была не обычная книга их всего было в библиотеки две. Одну я не до прочел а вторую забрал мой друг. Я пошел к другу и мы стали вмести читать . Мне очень понравилось читать не просто самому а и с другом . Вот такая история . <span />
Бывает синтаксический разбор предложения. А это не предложение. Если тебе надо морфологический, то вот:
<span>1. Часть речи слова белел — глагол.
<span>2.Морфологические признаки:<span>Начальная форма: белеть ;
Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид;
<span>Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, прошедшее время, мужской род.</span></span></span></span>
И весь класс опять захлопал, а писатель улыбнулся и стал еще симпатичнее
в сто раз. И он прочитал нам вслух все любимые наши стихи и рассказы. И
он здорово читал, великолепно, лучше любого артиста, и мы чуть животики
не надорвали, и так было это все интересно, особенно то, что он это сам
все сочинил, сам придумал, и вот он здесь, живой, с нами, вправду,
наяву!!!
Вот он сидит улыбается, и можно потрогать его руками, и он не рассердится, потому что добрые не сердятся на детей. И он все еще читал, и ребята даже визжали, а я просто не знал, что мне
делать от удовольствия. И это продолжалось долго, наверно, больше часа, и
я мог бы так сидеть и слушать до позднего вечера, но некоторые ребята
стали поднимать руку и спрашивать: «Можно выйти?»
Класс - и.п., писатель - и.п, артиста - р.п., на детей - в.п., ребята - и.п., до вечера - р.п.