Математика - одна из самых древних наук. Математическими знаниями люди пользовались еще в глубокой древМне нужна математика для счета, чтобы знать все числа и уметь их складывать. Математика нужна для измерения длины, расстояния. Не зная математики я не смогу определить который час и не смогу ориентироваться во времени. Без математических вычислений я не смогу определить какой месяц по счету наступил. Придя в магазин мне необходимо посчитать, сколько денег нужно заплатить за покупку. Выбирая себе одежду, я должен знать свой размер, а без математики его не определишь.
<span>Изучая природу, я опять сталкиваюсь с математикой. С ее помощью я узнаю, насколько градусов поднимается или опускается температура воздуха. Каждый год, переходя в старшие классы, я буду больше узнавать о математике, так как в дальнейшей моей жизни мне без нее не обойтись. </span> Знания нужны были купцам, строителям, воинам, жрецам, путешественникам и в наши дни ни одному человеку не обойтись без хорошего знания математики. Рабочий и моряк, инженер и полевод, летчик и домохозяйка выполняют различные вычисления, используя электронные калькуляторы и более сложные и умные вычислительные машины.
Всю ночь огонь костра, то разгорается, то гаснет. Дождинки закопали чаще, и люди побежали под навес. Кто сидел у реки, и терпеливо поджидал добычу. Река каждую весну разливается, становится глубже, затопляет берега. На фоне фиолетового неба желтеет луна, а сосны тянутся в темную высь.
Свою школу через 100 лет я вижу маленькое беззаботное здание в котором стоят старые парты. Много разных классов которых на углах паутина и на партах очень много пыли. Сейчас моей школе(85 лет) и я думаю что через сто лет она будет стоять на том же месте на той же территории. Хоть она и будет старой или там еще будет кто учится. Но я все равно буду вспоминать мою школу ведь школа это самое важное в нашей жизни!!!
Сочинение по картине Буря Айвазовского
Айвазовский любил море в любом его состоянии. Вот на море разгулялась буря. Для её изображения он выбрал тёмные краски - свинцово-синюю, серую, серо-зелёную. Судя по насыщенности этих цветов, буря в самом апогее и думает заканчиваться. Стихия разгулялась не на шутку, на море разворачивается драма. Человек, каким бы сильным не был, бессилен перед ней.
Несколько кораблей попали в бурю. Один из них терпит бедствие. Высокие волны бросают корабль, как щепку. Паруса разодраны в клочья. Корабль уже не подвластен людям, они оставили его, и на подручных средствах и вплавь пытаются добраться до берега. А он медленно погружается в пучину. Видно, как пять человек пытаются грести против волн, и повернуть лодку к берегу. Двое сидят на вёслах, третий командует. Ещё один человек на краю лодки держит весло вертикально вверх. По всей видимости, он отталкивал им шлюпку от тонущего корабля. Вдалеке видна ещё она шлюпка с людьми. Другой корабль выбросило на скалы и разбило в щепки. На волнах плавает обломок корабельной мачты. На заднем плане картины видно размытые очертания города.
В левом верхнем углу картины ещё один красивый деревянный корабль борется со стихией. Ему повезло гораздо больше, чем другим кораблям. Судя по очертаниям, это военный трёх мачтовый бриг. На одной из мачт видно бело-голубой андреевский флаг. Корабль сильно кренится на правый борт. Паруса подобраны - видны только черные реи. На самой высокой грот-мачте по ветру реет корабельный вымпел. Корабль развёрнут носом навстречу ветру, волны бьют ему в левый борт. Возможно, он даже стоит на якоре. Это обычное дело в морской практике - во время бури выходить в море, убирать паруса, становиться на якоря. В гавани оставаться нельзя - волны разобьют деревянный корабль о каменную стенку пирса. Противостоять стихии невозможно. Поэтому надо надеяться только на мастерство, выучку команды, и хладнокровность и выдержку капитана. И не поддаваться панике.
Картина написана так правдоподобно, что, кажется, слышны крики людей, вой ветра, рев волн. Как будто разбушевавшийся монстр сметает и крушит всё, что попадается ему на пути. Страшно даже смотреть на эти хаотично движущиеся массы солёной воды и темных облаков. Но как по мановению волшебной палочки тучи на небе раздвинулись, и солнца луч упал на корабль и море рядом с ним. Нежный розовый просвет - это начало конца бури. И скоро этот природный монстр успокоится.
Источник: Сочинение по картине Айвазовского Буря 7 класс описание
Если у глагола в форме 3-его лица множественного числа ударное окончание -ут, -ют, то это глагол I спряжения. Если же ударное окончание -ат, -ят, то это глагол II спряжения. Значит, в 1 столбик выпишем те глаголы.которые имеют в 3 лице ударное окончание:
сидЯт
лежАт
молчАт
остальные во 2 столбик,так как их окончание можно проверить только неопред.формой глагола.
<span>здесь 2 глагола-исключения:терпеть,гнать-2 спряжение</span>
