-15+x= -85
x= -85-(-15)
x= -70
x-(-25)= -50
x+25 = -50
x= -50-25
x= -75
Нам сказано, что в один автобус помещается 42 места, а у нас 360 учеников. Надо поделить кол-во учеников на кол-во мест в 1 автобусе, чтобы узнать, сколько нам потребуется автобусов. Итак...
360/42=8,5 примерно, но ,так как мы не можем взять 8 с половиной автобуса, также как и оставить в школе часть учеников, поэтому мы округляем до большего, то есть мы возьмем 9 автобусов.
Проверяем...
8(кол-во автобусов)*42(кол-во мест в одном)=336;
336>360, нет, значит идем дальше...
9*42=378.
378>360, да, значит нам потребуется 9 автобусов.
Ответ:
Пошаговое объяснение:
y=-I3-√(x-3)²I=-I3-Ix-3II
построим этот график см. картинку 1
у=а это прямая параллельная оси ОХ
см вторую картинку
Например, ромб имеет 4 угла, 4 стороны, противоположные стороны параллельны. Можно указать и другие свойства, например, диагональ АС расположена горизонтально. Среди свойств различают существенные и несущественные. Свойство считают существенным для объекта, если оно присуще этому объекту и без него он не может существовать. 2) Для данного понятия часто можно указать несколько родовых понятий, среди которых можно указать ближайшее. Например, родовыми для понятия «квадрат» будут понятия «прямоугольник», «параллелограмм», «четырехугольник». Ближайшим среди них будет понятие «прямоугольник»
Дано:
580кг картофеля
3 дня
Каждый день -135кг
Найти:
сколько останется
Решение:
1. 135×3=405 (кг) - израсходовали за 3 дня
2. 580-405=175 (кг) - осталось
Ответ: 175 кг.