Куст-корень
ах-окончание
куст-основа
Российский лингвист А.А.Реформатский сказал: "Местоимения выделяются в особый класс слов - заместителей, которые как "запасные игроки"... выходят на поле, когда вынужденно "освобождают игру" знаменательные слова". Местоимение можно использовать "вместо имени", т.е. вместо сущ-ого, прил-ого,числит-ого. Местоименные слова указывают на предмет, помогая избежать лексического повтора в тексте. Я попробую это доказать примерами из текста.
Во-первых, в предложении 10 я нахожу личное местоимение "он", заменяющее существительное "Глебов".
Во-вторых, местоименные слова теряют смысл, если в тексте нет знаменательных слов, основы для местоимений. Например, в предложении 12 вместо сущ-ого "Лёвка Шулепа" употребляется личное местоимение "он". Невозможно было бы понять, о ком идет речь, если бы в нем не было знаменательного слова "Лёвка Шулепа".
Таким образом, могу сделавть вывод, что российский лингвист А.А.Реформатский был прав.
Вот и настала зима!!!
Все мамы говорят одевайтесь детки теплее и гулять они тепло одеваются и бегом на улицу!
<span>Когда я выхожу на улицу,то вижу,что все дети ищут себе забаву.После школы, дети любят пойти покататься на горку. Вот весело на горке с друзьями! А ещё мы любим ходить на каток. Там катаются на коньках по льду. А ещё я люблю лепить снеговика, это очень забавно и интересно! Вот как я люблю зиму! выберешь нормально предложение окей</span>
Орфограмма "Беглый гласный в корне" может стать "Беглый гласный в части слова": шел - шла, ветерок - ветерка
Это отгадка н ребус
синтаксис
