Я не знаю, как получилось, но я очень старалась))
Вчера в большом городе выла вьюга и девочка нарисовала метель в альбоме карандашом. Как то так))
<span>А как сумерки настали,
нам по радио сказали,
Что и завтра он придет,
и польет нам огород.(дождь)Таять может, Да не лед.
<span>Не фонарь, А свет дает.(свеча)
</span><span>День—деньской
За кругом круг
Мчится вдаль
Усатый жук.
Он не ловит червяков
И не ест осоки.
Прямо с неба, с проводов,
Пьет электротоки.
Если ж не кормить его
Чудо—проводам и,
Он не будет нас возить,
Шевеля усами.(Ответ: Троллейбус)</span></span>
В современных европейских и некоторых других языках встречается большое количество
слов, которые составляют слой интернациональной лексики. Многие из слов образованы от греческих и латинских
корней или же целиком восходят к соответствующим греческим и латинским словам. Обнаружив у слова греческие или латинские корни и суффиксы, можно сделать вывод, что
оно заимствовано из греческого или латинского языка.
Многие грецизмы и латинизмы проникли к нам не непосредственно из греческого или
латинского, а, например, из французского, немецкого, польского или из других европейских
языков. Следовательно, заимствованы они были именно из этих языков, а не из греческого
или латинского. Многие слова, содержащие греческие и латинские корни, не могли быть
заимствованы из греческого или латинского языка по той простой причине, что этих слов
ни в греческом, ни в латинском языке никогда не было.
Таким образом, среди слов, содержащих греческие или латинские-корни и суффиксы,
следует различать по крайней мере три типа заимствований: 1) слова, проникшие к нам
непосредственно из греческого или латинского языка; 2) заимствования через посредство
других языков; 3) слова, искусственно созданные в новое время на базе греческого и
латинского языков.
СеребряНым (т.к. <em>Н пишется у прилагательных</em>, образованных от существительных с помощью суффиксов<em> -ин-, -ан-, -ян-</em>:)
Заключительная игра "Какая у вас будет семья?"
Дети делятся на 5 команд. Каждая группа получает ромашку с буквой посередине. На лепестках ребята напишут слова, начинающиеся на эту букву, отвечающие на вопрос игры.
С – самостоятельная,счастливая, светлая, справедливая, славная, спортивная, современная…
Е – единая, единственная…
М – милая, мирная, многодетная, мечтательная, музыкальная…
Ь
Я – яркая, ясная…
Отличная семья получится у вас в будущем!
А пока
доверяйте родителям - они самые близкие вам люди, только они могут помочь вам, дать хороший совет;
рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях;
делитесь своими радостями;
заботьтесь о родителях: у них много трудностей;
старайтесь их понимать, помогайте им;
не огорчайте их и не обижайтесь на них понапрасну.
Хотите узнать, чем закончилась сказка?
– Я люблю тебя до самой луны, – шепнул зайчонок, и глаза его закрылись.
– Надо же, как далеко... – Большой заяц положил его на постель из листьев.
Потом улегся рядом, обхватил зайчонка лапами и прошептал ему в самое ухо:
– И я люблю тебя до самой луны. До самой-самой луны... и обратно.
