Потрясающий морфологический разбор Митрофанушки слова " дверь". Недорослю Митрофанушке задали вопрос по родному языку . Дядя Софьи хотел узнать, обозначает ли слово предмет или является признаком предмета. Речь шла о слове ДВЕРЬ.
Митрофанушка с ученым видом знатока переспрашивает: " Дверь. Котора дверь? .. Эта прилагательна... Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навещена: так та покамест существительна." На это дядя, принимающий "урок" , находится : " Так поэтому у тебя слово "дурак" прилагательное, потому что прилагается к глупому человеку? "
Фрагмент удивляет своей несмываемой временем актуальностью. Это демонстрация глупости во всей " красе " ее. И ответ Стародума резкий, но в "точку" : "Глупца не вылечишь". В комедии Фонвизина, на мой взгляд заложена "поучительность", которая стала свойством всей русской классической литературы.
---- Митрофан показывает свои знания и умения перед Стародумом----- Явление 8, действие 4. -----
Идея. В мифах всех народов присутствуют Боги( Бог Солнца, Земли, Красоты...) Так же наличие Героев и совершение им подвигов.
Капитанская дочка-произведение, в котором четко представлены понятия чести и благочестия а также народа и власти. Примером является Перт Гринев-один из главных героев этого произведения.
Петруша Гринев- молодой дворянин, честный и образованный. Родился он в Симбирской губернии в имении своего отца. Большую часть своей жизни он провел с крепостным дядькой Савальичим. Когда он обучался грамоте, его отдают мосье Бопре, французу, который станет его учитетем. Но ненадолго, мосье окажется пьяницей и его вышвырнут из губернии. Вот Петруше стукнуло 17 лет и его отдают на службу в Белгородскую крепость "Понюхать пороху".... В крепости он пишет стихи и пробует себя в переводах. Там же он встречает капитанскую дочку Машу Миронову. Спустя некоторое время Петруша влюбился в нее.
..........
..........
..........
Мы можем научиться у Гринева честности, искренности и доброте. Нужно" беречь честь смолоду"
1.Иван бездомный.. 2. За неверие в Исуса Христа. 3. Отправил в сумашедший дом. 1. Директор Варьете.. 2. За пьянство. 3.Отправил в Ялуту. 1. Лиходеев Степан... 2. За донос в службу безопасности. 3. Превратил в вампира. Сори дальше непомню(
Не знаю, но делаю так:
1 впечатление?
2-что развивается, если нет сюжета? какое чувство - в какое превращ и как?
3- в каждой строфе -ключевое слово, которое определяет настроение строфы
4-к какому настроению или чувству приходим к финалу
Ну и итог- что открыл нам поэт в МИРЕ. в себе, ВО МНЕ жтим стихотворением
Можно ещё проанализировать заглавие...В общем, от стихотвореня зависит...