Ответ:
1 Максим придумав план такий що коли він татар буде вести єдиною стешкою і заведе їх у пастку з я кої вхід буду завалений
2 Бурунда запропонував обмін Максима на те щоб їх відпустили
3 тугар вовк зіштовхнув з камення Максима на якому вони стояли щоб не вбив його камень
4 він відмовився тому що коли він відпустить їх заради життя свого Максима то вони можуть ще раз провести до них своїх людей та знищити їх та інші села і тому він відмовився від такого обміну
Объяснение:
Подорванные силы художника были на пределе и по истечению двух лет, 2 мая 1519 года, Леонардо да Винчи умер в замке Кло-Люсе, недалеко от Амбуаза, во Франции. Но несмотря на короткий жизненный путь Леонардо да Винчи стал признанным символом эпохи Возрождения.
Герой поэмы – «отступник света». Жизни светского общества, полного пороков, он противопоставляет свободу, прославление которой и составляет пафос поэмы. Пленник – друг природы, сторонник идеи о том, что естественное состояние человека – это его свобода и независимость. С целью обретения свободы путешественник отправляется в область диких и естественных нравов, но там оказывается в положении раба.
Пленник холоден и предан другой – навсегда единственной возлюбленной свободе.Он – не может любить, сердце его навсегда остыло. В диалогах пленника с черкешенкой читатель видит лишь душевную пустоту героя. Пленнику нечем ответить на глубокое чувство молодой черкешенки, ведь он потерял способность любить.
Пушкинский герой остаётся жив и обретает свободу благодаря молодой
черкешенки. Она, понимая то, что её любовь к пленнику безответна, бросается в воду и тонет. Герой же проявляет поразительное равнодушие.
Гибель любящей его спасительницы никак не отражается в его чёрством сердце. Позже, отводя упрёки в излишнем трагизме развязки, Пушкин иронично заметит: «Другим досадно, что пленник не кинулся в реку вытаскивать мою черкешенку – да, сунься-ка; я плавал в кавказских реках, тут утонешь сам, а ни черта не сыщешь; мой пленник умный человек, рассудительный, он не влюблён в черкешенку – он прав, что не утопился» (Письмо П.А. Вяземскому от 6 февраля 1823 года).
Из всей домашних суетных забот,
Нет ни чего прекраснее мытья посуды…
Это не шутка и не анекдот,
Люблю я мыть тарелки, кружки, блюда…
Когда с работы прихожу домой,
В меня вселяется герой - посудомой…
Известен он давно, но жаль не всем,
Решил однажды кучу, он, проблем…
Когда он жил, уж все давно забыли,
В те времена посуду ни когда не мыли.
Её выбрасывали или ели из немытой,
Не знали ведь тогда о паразитах.
А паразитам счастливо жилось тогда,
Для них попасть в желудок - просто ерунда.
В один прекрасный день людей свалила хворь,
Тут появился он – Посудомой.
Он сразу понял, что-то тут не так,
На кухнях был чудовищный бардак.
Увидел, как страдают люди от немытой
И населённою, посуды, паразитом…
Он объяснил, как важно, чтоб перед едой
Посуда чистая была, тогда исчезнет хворь.
И с тех далёких незапамятных времён,
Любить посуду мыть, меня заставил он…
Источник: Сочинил сегодня, очень заинтересовала тема...
Для чего нужны загадки?
В давности умение отгадывать загадки было свидетельством мудрости и ума. Из-за это, наверное, они стали такими распространённым и популярным видом устного народного творчества. Загадки бывают разные: о людях, природе и естественных явлениях, о растениях, о животных и т. п. Наиболее распространёнными бывают загадки о людях и природе, так как человек и его место в природе интересовали наших предков с давних времён. Загадки совершаются с помощью метафор и сравнений, а также с помощью одухотворения безжизненных предметов. Они скрывают от нас значение одной вещи с помощью её похожести с другой:
"Сто один брат - все в один ряд связанные стоят": ЗАБОР.
Почти все загадки рифмованные. Это даёт возможность их легче запомнить. Некоторые из них юмористические. Ими можно развеселить друзей, родителей. В таких головоломках серьёзные вещи подменяются весёлыми, шутливыми:
"Были два брата и оба Кондрата, через дорожку живут, а друг друга не видят" - ГЛАЗА.
Загадки помогают нам задуматься над определенным предметои или явлением, так как, чтобы найти отгадку, иногда надо хорошо подумать. Они также развивают любознательность, наблюдательность, внимание, сообразительность.
