1.Я был там,где я родился.(придаточное обстоятельственное места)
2.Уже смеркалось,когда мы приехали домой(придаточное обстоятельственное времени).
3.Мы спрятались под дерево, потому что начался дождь.(придаточное обстоятельственное причины);
4.Ты отвечал замечательно,так что оценка должна быть высокая.(придаточное обстоятельственное следствия);
5.Если бы ты подготовился получше,то ты получил бы хорошую оценку.(придаточное обстоятельственное условия);
6.Ты получил хорошую оценку, хотя ты обычно получаешь плохие.(придаточное обстоятельственное уступки);
7.Чтобы хорошо говорить, надо хорошо знать свой язык.(придаточное обстоятельственное цели);
8.Надо готовиться к экзаменам так,чтобы получить пятёрку или хотя бы четвёрку.(придаточное обстоятельственное образа действия);
9.Ты должен написать тест так,как его напишут лучшие ученики класса.(сравнительное придаточное обстоятельственное);
10.Нужно подготовиться к контрольной настолько,чтобы получить пятёрку.(придаточное обстоятельственное меры)
Робинзон Крузо не может не удивлять. Это отважный, смелый, сильный, находчивый и необычайно выносливый человек. Оставшись в живых после кораблекрушения и добравшись до ближайшего острова, Робинзон не опускает руки, не сдается, не ждет, что уготовит ему судьба дальше, а вступает в упорную борьбу за сохранение собственной жизни. Только человек очень хорошей физической закалки, каким был Робинзон, мог делать каждый день по рейсу вплавь на незатонувший пока корабль, чтобы перевезти на остров все, что было ему под силу. Как ни тяжело было Робинзону осознавать, что он на острове один и что, может быть, его никогда не найдут, он не падает духом. Вместо этого отважный мореходец ни минуты не медля начинает сооружать жилье, которое должно укрыть его от непогоды и диких зверей. Одновременно он исследует остров, чтобы выяснить, есть ли на нем какие-либо источники пропитания, чтобы воспользоваться ими, когда закончатся припасы с корабля. Далеко не каждый человек на месте Робинзона Крузо смог бы вести себя подобным образом. Поэтому можно сказать с уверенностью, что герой Даниеля Дефо — настоящий герой, и им трудно не восхищаться
РЕБЯТА,ЛЕНТА,КАРАНДАШИ,ВАНЯ,ЦВЕТЫ_2,ЛУЖИ_2-одной чертой РАДОСТЯМИ,АЛЕНКИ,ТАНИ,ЦВЕТЫ,ЛУЖИ,РАДОСТЬ,-пунктиром
Сначала нужно найти действие, т.е. глагол,от глагола задать вопрос например пишет КТО? мальчик,лицо,которое выполняет это действие-подлежащее.от подлежащего задать вопрос,к примеру мальчик КАКОЙ?маленький-это булет определением,маленький мальчик пишет ГДЕ?в номнате место действия,т.е . наречие будет обстоятельством,а существительное в косвенных падежах будет дополнением-с КЕМ?с мамой
Числительные делятся на четыре лексико-грамматических разряда: количественные<span> (</span>два<span>, </span>пятьдесят<span>, </span>двести<span>, </span>триста пятьдесят один) исобирательные<span> (</span>оба<span>, </span>двое<span>, </span>пятеро<span>) — отвечают на вопрос </span>сколько?<span>, </span>порядковые<span> — отвечают на вопрос </span>который?<span> (</span>первый<span>, </span>второй<span>, </span>сотый),дробные<span>( </span>одна пятая<span>, </span>три целых, две седьмых<span>)
</span>1А
2Д
3Д
4Б