На актуальность книг
Кто бы что ни говорил, но Интернет все глубже проникает в нашу жизнь, изменяя ее до неузнаваемости. Но так ли много плюсов в том факте, что жизнь все больше и больше зависит от этого источника информации, который доступен круглосуточно и с которым может управиться даже ребенок?
Конечно, главное достоинство Интернета в том, что он является носителем информации, которая в настоящее время ценится больше нефти, газа и золота. Не зря говорят, что тот, кто владеет информацией, владеет и всем остальным. Но все чаще и чаще Интернет выполняет не совсем ту функцию, которую должен, да и информация там содержится не всегда полезная.
На заре развития Интернета он был именно информационной сетью, которая не могла выполнять никаких других функций. Об этом говорит и тот факт, что в первоначальном виде перед американскими учеными была поставлена цель разработать надежную систему передачи данных, она впоследствии и развилась в Интернет.
Интернет просто является новым, но далеко не первым источником как информации, так и развлечений. Может, и есть отрицательные моменты, но самого главного у него не отнять – он двигает прогресс вперед, как некогда делали это книги, радио, телевидение. Так ли это плохо? Отнюдь нет.
Интернет сам по себе не представляет опасности, если знать меру. Вот ее-то, этой самой меры, многие люди не знают, это и приводит к плачевным последствиям. А ведь как приятно оторваться от монитора и пройтись по зеленой аллее, почитать любимый роман, или, наконец, учебник по обществознанию....на мягком диване, а не на уроке информатики(?!)
Какова сегодня роль книг в современном мире?
Современное общество развивается с огромной скоростью. Люди перестают читать книги, дети проводят дни за компьютером. Что будет дальше? Какова роль книг в современном, напичканном технологиями, мире?
Библиотеки давно опустели, а ведь раньше все посещали такие заведения. В современном мире таких людей называют "Ботаны". Интернет давно изменил наши взгляды на поиск информации. Сейчас не нужно планировать, думать, искать время. Можно просто зайти в интернет.
Именно книги играли большую роль в развитие подростающего поколения, сейчас первоклассников сажают за компьютеры. Не читая книги, люди деградируют. Чтение развивает мышление, пополняет ваш словарный запас, воспитывает жизни (или наоборот), улучшает наши грамматические и стилистические навыки. Как бы то ни было, книги хранят действительно живое дыхание истории, это кладезь информации, которую невозможно исчерпать. В интернете мы видим лишь сухую информацию. Так ли это? Что вы думаете? Насколько интересно прочитать материал в книжном переплете?
В школе каждый урок по-своему интересен.На литературе мы читаем увлекательные книги,истории. На математике решаем разные уравнения и примеры.Для каждого свой интересный урок.Например,очень интересный урок-русский язык.На каждом уроке мы учим что-то новое.С каждым разом наши знания пополняются.Если урок интересный,то усваивать знания будет легче.
Упражнение № 14.
Непроверяемые гласные в корне: картофель, ягода, картина, воробей, корзина, всегда, восток.
Проверяемые безударные гласные в корне: зелёная (проверим зелень), коржи (проверим корж),семья (проверим семьи), печная (проверим печь), белок (проверим белый), выходить (проверим ход), зверек (проверим зверь), крестьяне (проверим крест).
Упражнение № 15.
Зеленая (проверим зелень) вершина (проверим верх) высокого холма (проверим холм); морская (проверим море) вечерняя (проверим вечер) прогулка; смешная (проверим смех) историческая (проверим история) повесть; земляничное (проверим земли) варенье (проверим вар, варево); холодный (проверим холод) осенний (проверим осень) день; большой (проверим больше) тяжелый (проверим тяжесть) чемодан; красивый (проверим красочный) спасательный (спас) круг; спортивные (проверим спорт) достижения (проверим достигнуть) детей (проверим дети).
Бабушка запасла на зиму вкусное земляничное варенье
Папа взял с собой в командировку большой тяжелый чемодан
Родителей всегда радуют спортивные достижения детей.
Упражнение № 16.Чтобы объяснить написание выделенной буквы, подбираем однокоренное слово, где интересующая нас буква стояла бы перед гласной или согласными л,м,н,р,в.
Мороз-мороза
Снег-снега
Вяз-вяза
Озяб-обябли
Замерз-замерзли
Насквозь-сквозить
Упражнение № 17.
Проверим постановкой перед гласными:герб-гербы; гладкий-гладок;след-следы, трубка-трубочка, народ-народы, жираф-жирафы, шкаф-шкафы, кровь-крови, клюв-клювы, кружка-кружечка, круг-круги, плод-плодовитый
Проверим постановкой перед согласными л,м,н,р: вкус-вкусный, народ-народный (или в первом столбике народы перед.гл.), кровь-кровный(или как в первом столбике перед гласным кровь-крови).
Далее сканированной страницы не видно.
Упражнение № 18. Распределите слова на две колонки: названия предметов одежды и названия животных, вставьте пропущенные буквы.
Животные:жираф (жирафы), морж (моржи), коровка (коровочка), голубь (голубочек), рыбка (рыбный), носорог (носороги), лев (львы), лебедь (лебеди), барс (барсы), медведь (медведица), кошка (кошечка), мышка (мышонок)
Одежда: рубашка (рубашечка), кепка (кепочка), юбка (юбочка), шубка (шубейка).
Упражнение № 19. Вставьте пропущенные парные согласные так, чтобы конец одного слова был началом другого.
кругрузонторслоградубрус.
Упражнение № 20. Запомнить правописание следующих слов с непроверяемой согласной в корне слова:
вокзал, коллекция, рюкзак, завтрак, космонавт, кроссовки, баскетбол, матч, футбол, спортсмен, хоккей.
Упражнение № 21. Выпишите слова с непроверяемыми согласными.
Чтобы написать правильно, ставим слово в такую форму, где этот гласный произносится отчетливо.
Подготовка (подготовить), крепостная (крепость), звездное (звёздочка), капустный (капуста), шапка (шапочка), солнце (солнышко), звезда (звёздочка), злостный (злость), праздник (празден), пуговка (пуговица), местность (место), тростник (тростинка), подружка (дружить), здравствуй (здравие), счастливый (счастье).
Упражнение № 22.
Ненастный (ненастье), чудесный (чудеса), вкусный (вкус), радостный (радость), окрестный (окрест), устный (уста), лестный (лесть), ужасный (ужас), прекрасный (прекрасен), отвесный (отвесен).
