1)-Кроме административной стороны вопроса, министр народного просвещения желал, чтобы эпидемия была изучена и в строго научном отношении.
1)-Стремление создать идеальный образ характерно и для большинства портретистов эпохи русского просвещения.
3)-Народный комиссариат по просвещению.
Ответ:
и.п пятьдесят одна брашюра
р.п пятьдесят одной брошюры
д.п пятьдесят одной брошюре
в.п пятьдесят одну брошюру
т.п пятьдесят одной брошюрой
п.п пятьдесят одной брошюре
Поделится получил знаешь пишется допустил представляешь простое з-за невнимательности сомневался написании не усомнюсь не изучил следующей замечания напишу прощаюсь обязательно ошибаться не знать не учится
Олицетворения- взошла заря, сманила сон; день взлетел, жемчуг блистал
эпитеты- травы ароматные, гений светлокрылый,
сравнение- день взлетел, как гений светлокрылый
парцелляция- взошла заря. дыханием приятным..
Твоя,живая тишина,твои лихие непогоды,твои леса,твои луга и Волги пышные брега,и Волги радостные воды-все мило .<span>Всё влечёт,веселит мои взоры:золотая пчела на цветке,разноцветные бабочки крылья и прыжки воробья на песке.
</span>Воздух был редок, неподвижен, звучен.
<span>Все наперебой хвалили храбрость, ум, великодушие Хаджи Мурата.
</span><span>Каштанка заскулила, протянула передние лапы и положила на них голову </span>