С Петей, перед камерой, за столом, под крышкой, над облаками, за картиной, с снежинками, под лампой.
Недавно я ходила в спортивный магазин. так как были каникулы мне как следует нужно было подготовиться к новой четверти, а для физкультуры у меня не было много важных и нужных вещей. в магазине было очень много спортивных товаров: лыжи, баскетбольные и футбольные мячи. но мне сперва, нужно было купить спортивный костюм. в магазине было много различных спортивных костюмов: красные - для девочек, и синие - для мальчиков. я взяла понравившейся мне костюм и пошла в примерочную что бы померить. но он оказался слишком велик. я взяла на размер поменьше и он мне очень хорошо подошёл. дальше мне нужен был баскетбольный мяч. на стелажах лежали самые разные мячи: и футбольные, и воллейбольные, и теннисные. но баскетбольного мяча я там не увидела. и вдруг в углу я заметила небольшой баскетбольный мяч. я сразу же подбежала к ниму, что бы поскорее зобрать - ведь он был последний. когда все нужные мне вещи были куплины, я с чистой совестью пошла домой. скоро каникулы кончились. я получила пятёрку по физкультуре, за отличную подготовку к урокам.
МОЙ ДРУГ
Моего друга зовут Андрей. Он высокий. Глаза у него карие, Волосы русые. Ему 12 лет. Он в 6 классе.
Мы с ним вместе дружим уже 2 года. Если ему нужна помощь то Андрей тут как тут, или же если ему нужна помощь то я спешу на помощь. В прочем так себя ведут все верные друзья. Если нету настроения мой друг всегда рядом. Андрей тот человек который заметит в шумной и весёлой компании что ты грустишь или ушёл и конечно развеселит тебя.
Для меня Андрей самый лучший друг и верный.
( в первой части тип описание, во второй повествование)
Злостный - зло, злиться, разозлённый. (корень "зл")
Удачи)
1) Для начала, когда диктант читаю целиком, нужно вникнуть в текст.2) Затем, когда учитель прочитал диктант, если вам не понятно значение незнакомого слова, то его нужно уточнить у педагога. 3) Не бросайтесь записывать текст во время первого прочтения, сосредоточьтесь на предложении.4) Во время диктовки каждой фразы по частям не торопитесь. Ставьте только те знаки препинания, которые не вызывают у вас вопросов. Так же сконцентрируйтесь на правильном написании слов.5) Затем, когда вы написали весь текст, учитель будет читать текст повторно, так вот обращайте внимание на то, когда она будет выделять голосом знаки препинания6) После написания есть время, когда можно проверить весь текст. Так вот не следует здесь торопиться. Для начала вдохните и представьте себя там где вам хорошо. Затем внимательно прочтите диктант. Обращая на знаки препинания, где есть спорные места, то проговорите про себя, подумаете какую функцию они выполняют. А после так же проверьте те слова, которые у вас вызывают подозрение в написании.