<span>1. Дедушка колЕт (1 спр.) на зиму дрова. 2. Ответ зависИт (2 спр. искл.) от его решения. 3. Корабль держИт (2 спр. искл.) путь в речной порт. 4. Зима стелет (1 спр. искл.) снежный ковёр.5. Ты скоро увидИшь (2 спр. искл.) новый самолёт. 6. СлышИшь,(2 спр. искл.) как поёт соловей? 7. Спортсмены борются (1)за призовые места.4 8. Мастер клеИт (2) новые обои. 9. Больной тяжело дышИт. (2 спр. искл.)10. Учитель скажет (1) нам, когда приходить. 11. Ты часто ездИшь (2)на своей машине? 12. Ветер колышЕт (1) занавески.</span>
Богатырь, голубка, береза, кедр, цирк, рысь, праздник-сущ. ед числ; остальные сущ. мн. числ.
Составить отзыв о сочинении ученика предлагаю так:
В рассказе "Как я делал кегли" мы знакомимся с историей ученика, который изготавливал кегли на уроках труда. Сначала эта работа казалась ему трудной. Мальчик постоянно встречался с различными трудностями. Сначала кегли получались слишком тонкими, затем - слишком толстыми.
Ученик не отчаивался. И, наконец, у него получилась идеальная кегля. Все произведения учеников вручили первоклашкам в качестве подарка. Рассказ учит никогда не останавливаться, развиваться, трудиться и идти только вперед. Лично меня этот текст вдохновил на новые свершения.
Не красна (<u>--------,кр , прил .выражено подлежащим)</u> книжка (______существительное выражено сказуемом) письмом(- - - сущест.), а красна (<u>---------,</u>, кр.форма прил . подлежащее) умом(- - - ,сущест.,дополнение )
предложение : повествовательное ,не восклицательное,простое двусоставное , распространённое <span />