Он раскается,ветка обломится, снег растает, колышется тростник, уколишься, надеется, улучшишь, отдышится, задержимся, перетерпишь, уронишь, напомнит, стонет, намажешь, испортишь. Как-то так
План синтаксического разбора словосочетания:
Выделить словосочетание из предложения.
Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.
Определить тип словосочетания (глагольное, именное или наречное).
Определить способ подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу).
Вид связи можно определить по вопросу:
какой? чей? (кроме неизменяемых притяж. мест. его, ее, их) – согласование;
падежные вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чем? (в словосочетаниях могут встречаться различные предлоги, которые являются формальным признаком управления) – управление;
где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? — примыкание.
<span>Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные).</span>
Письмо, письменное обращение
1 группа: учитель, строитель, тракторист, повар, летчик.
2 группа: гитара, рояль, скрипка.
3 группа: молоток, лопата, топор, пила.
4 группа: хоккей, теннис, футбол, шахматы.
