Мета — формувати компетентності: предметні (знання особливостей перебігу російського літературного процесу ХІХ ст.; розуміння значення творчого доробку Ф. М. Достоєвського для розвитку романістики; знання особливостей індивідуального стилю письменника; розуміння філософського змісту роману «Злочин і кара», символізму й поліфонізму твору; аналітичне мислення; культуру мовлення; естетичний смак); ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички спілкування в колективі; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію та презентувати її; загальнокультурну: прагнення зрозуміти світ довкола себе: прагнення літературної освіченості; почуття справедливості й гуманізму).
1.)На весні 1241
2.)Тугарин кримезний як Дуб
3.)Скромна та ніжна Мирослава
4.) День ловлі Ведмедів
5.)На дівчину напала скажена ведмедиця
6.)Стародавнє село Тухля
7.)Просить у Боярина руки його доньки
Ответ:
1 и сосна до звёзд дотёот
2 во сне дворник сделался тяжолым, как комод
Я дуже полюбив/ла героїв цієї казки, вони незвичайні. Король- це дуже цікавий персонаж, хоч він і підставив Алю, але у нього цікава історія, та цікава пісня, він самотній, через це у нього такий складний характер. Злодій без голови, він дуже моторошний і наводить на мене не підробний жах. Він дуже цікавий, а його історія(нібито яке обличчя йому не намалюй, він буде жорстоким) .
Це мої улюблені персонажі.
Усі інші теж досить цікаві, у усіх є свій характер та мета, навіть у того гномика із початку казки.