1)сказуемое,подлежащие,дополнение,определение,деепричастие,причастие.
2)однородные члены предложения
<span>Баклуши бить - бездельничать
Вдохнуть жизнь - оживить/освежить
Мутить воду - усложнять/запутывать
Витать в облаках - мечтать
Зарубить на носу - запомнить
Пыль в глаза пускать - врать/обманывать
Остаться с носом - обмануться
" Хватит витать в облаках! Пора делать уроки!"-сердито сказала мама.
</span>
Академик Д.С. Лихачев считает, что интеллигентность – это способность к понимаю, к восприятию окружающего мира, это терпимое отношение к миру. Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать душевные силы, как тренируют и физические силы. А тренировка возможна и необходима в любых условиях. Д.С. Лихачев считает, что интеллигентность проявляется в том, какой порядок у тебя в доме или квартире, также и в гостеприимстве и приветливости, это тоже относится к интеллигентности.
У нас уже наступила весна. Снег еще лежит глубоко в лесу и на северных склонах оврагов. Весенняя земля еще холодная. Она не прогрелась под скудными солнечными лучами. Лужи разлились повсюду. Стало много грязи. Полевые дороги развезло. Утром подмораживает, и на мокрой земле образуется корочка льда. А в городу уже сухо и полно пыли. Снег в городе еще кое-где сохранился и лежит грязными клоками. В сырую погоду текут ручьи и наливаются лужи. Земля черная, рыхлая и влажная, но она уже ждет весны.
Стиль: <span>
текст 1 - научный,
текст 2 - публицистический.
Целевая аудитория:
текст 1 - читатели справочников,
энциклопедий; широкие слои общества
текст 2 - средства массовой информации, широкие
слои общества.
Языковые средства:
текст 1 - много имен существительных, терминов,
общенаучные слова, профессионализмы;
текст 2 - эмоциональность,
призывность, логичность, оценочность, много имен прилагательных. </span>
