Вопрос очень хороший, потому что не будем забывать, что задание не для взрослого человека, а для ребенка третьего класса. Поэтому учитывать знания и умения ребенка здесь надо будет в первую очередь. Дети обычно впечатлительны. И услышанное или увиденное они сохраняют в памяти, перерабатывают и преподносить могут совсем по-другому, рисуя фантастические картинки на реальной почве.
Итак, что же можно предложить по данному вопросу.
Мне кажется, что для начала надо спросить ребенка, что он понимает из задания, и каким он видит ответ. Потом можно приступать к его реализации.
**
Например, можно нарисовать Египетские пирамиды, пески. Мой племянник это назвал в первую очередь. Его сильно впечатлило, что эти пирамиды были построены древними египтянами вручную, когда не было ни подъемных кранов, ни машин, никакой техники.
<hr />Второй темой им было предложено нарисовать космос, а именно ракету или спутник -
**
А еще можно нарисовать космонавта, который вышел в открытый Космос. Многих детей, особенно мальчиков, тема Космоса, действительно, волнует.
**
Еще мой племянник предложил нарисовать подводный мир. Его эта тема тоже волнует, гораздо больше, чем тема урбанизации, например).
**
Дети изображают подводный мир, ориентируясь на иллюстрации к книгам, телевидение, собственный аквариум. Водолазы, дайверы, подводные лодки, батискафы интересуют многих третьеклассников.
Думаю, что это отличные варианты рисунка. Так же могут быть идеи чего-то невероятного, что когда-то произвело на ребенка впечатление, и что он смог по-своему воссоздать в рисунке.
