Составим план пересказа для рассказа Носова "Клякса":
- Федя и Гриша вырывают друг у друга флакон туши.
- Клякса на лбу Феди смешит весь класс
- Ребята смеются над Федей, а он мажет пальцем нос.
- Учительница не понимает причины веселья
- Учительница видит Федю и спрашивает чем он измазал лоб
- Учительница рассказывает Феде про опасные свойства туши
- Федя трет лицо платком
- Гриша дает Феде ластик
- Федя просится умыться, но учительница не пускает его
- Федя трет лицо промакашкой
- Гриша говорит что лицо поркаснело
- Федя говорит учительнице, что лицо чешется. но та все равно не отпукает его
- Федя на перемене моет лицо и становится серьезным мальчиком.
В своем рассказе Павел Дудочкин так отвечает на этот вопрос:
- Солнышко сказало, что хорошо потому, что все мы делаем что-нибудь хорошее.
- Дождик сказал, что хорошо потому, что все мы делаем что-нибудь доброе.
- Большая птица и дождевой червяк сказали, хорошо потому, что все мы делаем что-либо хорошее.
Из этого можно сделать вывод, что главная мысль рассказа заключается в том, что каждый из нас должен делать что-нибудь хорошее для других и тогда всем будет хорошо!
Весенняя ночь.
В этом рассказе Василия Ивановича Белова описывается эпизод из жизни десятилетнего мальчика Васи, работающего за хлеб помощником паромщика Кирилла.
План этого рассказа может состоять из следующих пунктов:
- Вася - помощник паромщика.
- Описание страшных мужчин на пароме.
- Дневные занятия Васи.
- Кирилл покидает дом.
- Вася гонит паром.
- Испуг и обморок Васи.
- У страха глаза велики.
В данной басне два героя - Волк, в горле которого кость застряла, и Журавль, который ему помог. Иван Андреевич Крылов в образе Волка описал людей жадных, жестоких, неблагодарных и очень опасных. А в образе Журавля он показал людей добрых, желающих помочь другому, но при этом не бескорыстных.
План к этой басне можно составить такой:
1). Волк ел мясо и подавился костью.
2). Волку плохо, он не может дышать.
3). Поблизости проходил Журавль, и Волк знаками просит его помочь.
4). Журавль своим длинным клювом вытаскивает кость из волчьего горла.
5). Он просит отблагодарить его за помощь.
6). Волк свирепеет от такой "наглости", говорит, что Журавль остался цел - в этом и есть благодарность.
**
Вывод: Плохо, когда люди не ценят сделанное им добро (это Волк). Плохо, когда люди за добрый поступок требуют благодарности (это Журавль).
Эта повесть увидела свет в 1983-ем году на страницах журнала "Пионер" (номера пятый и шестой). Ее написал Альберт Анатольевич Лиханов, считается, что в повести рассказываются автобиографические события. Действие происходит в годы Великой Отечественной войны, но в небольшом городке в тылу, хотя война чувствуется по приходящим похоронкам, беженцам, голоду, сводкам с фронта по радио и так далее.
Главные герои повести:
- мальчик Коля - сначала он дошколенок, потом вырастает до ученика третьего класса. Это добрый, честный благородный мальчик.
- мама и бабушка, занимавшие в Колиной жизни важную часть.
- Витя Борецкий, с которым случилась ужасная неприятность в классе, но он ее преодолел, а еще он умел фотографировать и грести веслами.
- Анна Николаевна, учительница. Ей отводится в повести значительное место.
- Вовка Крошкин - старинный друг Коли.
- Родион Филимонович, фотограф.
**
План можно составить такой:
1). Коля - дошколенок, он умеет читать и считать.
2). Коли идет в школу.
3). Появление Вити Борецкого, его конфуз.
4). Коля поддержал Витю, стал ему другом, несмотря на насмешки одноклассников.
5). Витя учит Колю фотографировать и грести веслами.
6). Приключение на реке.
7). Мальчики печатают фотографии.
8). Коля записывается в кружок по фотографии.
9). Покупки в "Магазине ненаглядных пособий".
10). Вова Крошкин обижается на Колю из-за Вити Борецкого.
11). Вова и Витя помирились, чему Коля очень рад.
