3. 4) Ваня расскажет о посещении, громко объявил : "Павел Петрович!"
4. 1) Учительница громко произнесла: "Петя напишет решение задачи на доске!"
5. 1) "Никита будет играть роль в спектакле роль Арлекина", - объявил режиссёр.
6. "Максим сегодня будет защищать ворота", - объявил тренер хоккейной команды.
7. Иван Сергеевич громко произнёс:"Таня выступит на концерте народной песни!"
8. Директор школы торжественно объявил:"Катя Михайлова стала победителем олимпиады!"
ХЛЕБ - ВСЕМУ ГОЛОВА.
У славянских народов хлеб всегда был не только основным продуктом питания, но и почитался как символ достатка.
Для того, чтобы испечь хлеб надо было замесить тесто. Хлеб сажали в печь до его готовности. Пока он находился в печи, нельзя было шуметь и громко разговаривать. Готовый, пропекшийся хлеб вынимали из печи и оставляли остывать на столе. А как он пах пока остывал и не передать словами. Вся семья садилась за стол, чтобы отведать вкусного, домашнего хлеба.
1.<span>У </span>однокоренных слов<span> меняется лексическое значение, а у </span>форм слова<span> меняется только грамматическое значение
2</span>сон -сна, день - дня -в корне
сыночек -сыночка, денечек - денечка - в суффиксе
<span>переломил - преломил-приставка(Это согласные)
3.к-ч, рука-ручка-ручной
х-ш ,сухой-сушить
4. Лаг-лож- положить, излагать
Раст-рос растение-росток(Это гласные)</span>
Пред нами картина Ф.П. Решетникова "Опять двойка".
На картине изображена семья, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой.
На переднем плане картины стоит мальчик, одетый в пальто, чёрные брюки и чёрные ботинки. У него светлые волосы, оттопыренные уши и грустное лицо. В руке у мальчика старый портфель, перевязанный верёвкой, в котором лежат коньки. На мой взгляд, мальчик использует портфель для драк и игр. Он пришёл домой грустный, потому что опять получил двойку.
Собака очень обрадовалась, когда мальчик пришёл домой. Она оперлась лапами на его грудь, взглядом умоляя пойти с ней погулять. Собака - дворняжка, белого окраса с коричневыми пятнами.
По середине картины на стуле сидит мама. Она очень неодобряюще смотрит на сына. Она очень расстроена, и у неё руки опустились от горя. Мама думает, что её опять вызовут в школу, а она так хотела, чтобы сын был отличником, как его старшая сестра.
Рядом с мамой на велосипеде сидит брат с весёлым лицом, который только и ждёт, когда старший брат пойдёт поиграть с ним. Младшему брату плевать на двойку.
На заднем плане картины стоит старшая сестра - круглая отличница. Она занята уроками. Сестра смотрит на брата свысока. Ей очень жаль маму.
<span>Моё отношение к главному герою положительное. Я бы не отказалась побывать на его месте. Картина мне нравится. В ней описывается сцена из жизни любого школьника.
как-то так)))</span>
В ) синих ( снегах) - прилаг. ( В каких ? ). Н.ф. - синий. Пост. пр.: качественное. Непост. пр. : в полной форме, мн.ч., п.п. Определение.
Морозное ( дыхание) - прилаг. ( Какое ? ). Н.ф. - морозный. Пост. пр. : качественное. Непост. пр. : в полной форме, ед.ч., ср.р., им.п. Определение .