1. по падежам, 2 по предлогом, по падежными вопросами, по окончанием.3 и. п. кто? что? родительный падеж кого? чего? дательный падеж кому? чему? винительный падеж кого?чего? , творительный падеж кем?чем?, предложный падеж о чём ?о ком?4 .которое заканчивается на а-я я-я например шляпа,парта.5.которое заканчивается на ь .6 ? 7.да например шоссе, колибри, кенгуру, пони,кофе, бюро ,8. с помощью окончание, с помощью вспомогательных слов.9.нулевое окончание,о-е е-е .10.
ДвухкОмпонентный, подлокотник, керамзитобетонный, проаккомпонировать, догматический
На мой взгляд, то, что изображено на натюрморте, находится на столе,
возле открытого окна в летнем домике или даче. А какие у вас ощущения?
Передайте это в своём сочинении. Что находится слева и справа от вазы?
Летают бабочки, рядом лежат спелые ягоды и фрукты, на виноградной лозе
сидит птичка с ярким необычным оперением и с интересом наблюдает за
насекомыми. Какое чувство испытываете вы, глядя на всё это? Как вам
кажется, что испытывал сам автор натюрморта, изображая это? Что его
вдохновило, кому он посвятил своё произведение? Какие цвета выбрал
художник, какое время года? Мы видим яркие жёлтые, зелёные, красные
сочные цвета позднего лета. Что ещё может привлечь ваше внимание?
Опишите всё, что вы видите и чувствуете сами, найдите то, что вас сможет
вдохновить, проанализируйте свою работу и успешного вам написания
сочинения!
У медведя сегодня день рождение! Он пригласил своих друзей зайчика и ёжика. Они будет есть мёд и веселиться!