Я (что делаю ?) иду ,учу
Мне (что сделать?) выучить
Метод (что делает?) применяется
Кричать( что делать?) -кричу(что делаю?)
Вертеть(что делать?)-верчу(что делаю?)
Двигать(что делать?)-двигаю(что делаю?)
Прыгать(что делать?)-прыгаю(что делаю?)
Прыгаю,двигаю,топаю,хлопаю -ко всем глаголам ( что делаю?)
Наст.вр.-я иду,учу,кричу,верчу,двигаю,прыгаю,топаю,хлопаю.
Пятый день
седьмая ложка
пять лет
одна вторая пирога
сто подушек
три сотых баллов
сорок птиц
восьмая коробка
триста очков
миллионный участник
Грамоте учиться - всегда пригодится.
Целый день, целый месяц и целый год мы учились грамоте. В конце года мы могли писать письма и отсылать их куда угодно. Написали мы много писем и завели много друзей. Поначалу нашим письмам радовались, да и мы были довольны. Потом мы ещё написали письма и их уже определили как спам. Радость от грамоты спала. Да, подумали мы, если письма получать слишком часто, то это может и надоесть. Поэтому, я считаю, что после обучения грамоте надо постараться не переусердствовать. А в целом грамотным быть конечно не так уж и плохо.
Обращение — это слово или сочетание слов, называющее лицо, к которому обращаются с речью.
<span>Обращения в устной речи служат для привлечения внимания к сообщению и одновременно для выражения отношения говорящего к собеседнику.</span>