Грачи-именительный падеж-грачи (что делают?) прилетают ( когда?) в марте-предложный падеж.
1)На рассвете мы с Лёнькой напились чаю и пошли на мшары искать
глухарей. (2)Идти было скучно.
– (3)Ты бы, Лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.
– (4)Чего рассказывать? – ответил Лёнька. – (5)Разве про старушек в
нашей деревне. (6)Старушки эти – дочери знаменитейшего художника
Пожалостина. (7)Академик он был, а вышел из наших пастушат, из
сопливых. (8)Его гравюры висят в музеях в Париже, Лондоне и у нас в
Рязани. (9)Небось видели?
(10)Я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры на
стенах своей комнаты в доме у двух хлопотливых старух. (11)Вспомнилось
мне и первое, очень странное ощущение от гравюр. (12)То были портреты
старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов. (13)Толпа
дам и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, толпа семидесятых годов
девятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием.
– (14)Приходит как-то в сельсовет кузнец Егор, – продолжил Лёня. –
(15)Нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колокола
снимать.
(16)Встревает тут Федосья, баба из Пýстыни: (17)«У Пожалостиных
в доме старухи по медным доскам ходят. (18)Что-то на тех досках
нацарапано – не пойму. (19)Эти доски и пригодятся» .
(20)Я пришёл к Пожалостиным, сказал, в чём дело, и попросил эти
доски показать. (21)Старушка выносит доски, завёрнутые в чистый рушник.
(22)Я взглянул и замер. (23)Мать честна́я, до чего тонкая работа, до чего
твёрдо вырезано! (24)Особенно портрет Пугачёва – глядеть долго нельзя:
кажется, с ним самим разговариваешь. (25)«Давайте мне доски на хранение,
иначе их на гвозди переплавят» , – говорю ей.
(26)3аплакала она и говорит: (27)«Что вы! (28)Это народная ценность, я
их ни за что не отдам» .
(29)В общем, спасли мы эти доски – отправили в Рязань, в музей.
(30)Потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доски
спрятал. (31)Я вышел и говорю: (32)«Не вы, а ваши дети поймут ценность
этих гравюр, а труд чужой почитать надо. (33)Человек вышел из пастухов,
десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую доску столько труда
вложено, бессонных ночей, мучений человеческих, таланта... »
– (34)Таланта! – повторил Лёня громче. – (35)Это понимать надо!
(36)Это беречь и ценить надо! (37)Ведь правда?
(По К. Г. Паустовскому)
Cочинение-рассуждение
«Только в предложении
получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки», - утверждал знаменитый филолог.
Обратимся к тексту. В предложении ( ) использовано слово старушек. Суффикс –ушк- вносит в значение этого слова оттенок вежливости, учтивости. . В предложениях (1-2) один и тот человек назван по-разному :Леня и Ленька. Суффикс –к- придает слову особое значение. Мальчика все называли Ленька. Только автор –рассказчик называет его по-взрослому.
В предложении 9 использован глагол во множественном числе по отношению к одному человеку. Это форма уважения, вежливости, корректности. В третьем предложении использовано слово повеселей. Приставка по- оправдана смыслом первого предложения: «Идти было скучно» .
<span>
</span>
Вода,окно,смотреть,сосна,трава,зонты,ходить,сады,тропинка!!Следы,мясной,ряды,звезда,трести,спешить,листы,слеза,поглядел
Родительская любовь - любовь родителя к ребёнку,которая заключается в выражении нежности,ласки и заботы со стороны родителей
<em>Летом я гостил у бабушки в деревне. Ее дом стоял у самой опушки леса. Рано утром бабушка уходила в лес, где собирала целебные травы, и лесные ягоды и грибы. Лес и меня манил своей неизвестностью, но я житель большого города боялся зайти в него, так как с детства боялся змей, а в лесу как мне казалось из было великое множество. Бабушка весело смеялась надо мной, и моими страхами. В лесу она чувствовала себя как дома. Наконец то, поддавшись на уговоры, я решилась пойти с ней за грибами. Рано утром, едва взошло солнце мы, взяв корзины, отправились в лес с каждым шагом, страхи мои отступали. Я увлекся поиском грибов. Я увидел небольшой ручей, который извивался между камней. Я побежал к нему и вдруг увидел, как рядом со мной проскользнула черная змея. В ужасе я закричал, и оцепенел от страха. И тут я услышал смех моей бабушки, она подошла сзади и проговорила: «Да это же уж. Он не ядовит. Посмотри, у него по бокам головы два ярких оранжевых пятна». Приглядевшись, я понял, что страхи мои оказались напрасными. Успокоившись, я побежал за бабушкой домой.</em>
