МЕДИТАТИВНАЯ ЛИРИКА (от лат. meditatio — размышление, раздумье) — разновидность лирики, философские стихотворения, носящие характер глубокого раздумья над проблемами человеческой жизни, размышления о дружбе, о любви, о природе и т.п. В России 19 века<span> в духе медитативной лирики писали стихи К.Батюшков, Е.Баратынский, А.Пушкин, М.Лермонтов, Ф.Тютчев; в 20 веке — В.Брюсов, А.Блок, В.Ходасевич, И.Коневской; в советской поэзии — А.Ахматова, Н.Заболоцкий, Л.Мартынов и др.
</span>
<span>Что в имени тебе моём?
</span><span>Оно умрёт, как шум печальный
</span><span>Волны, плеснувшей в берег дальний,
</span><span>Как звук ночной в лесу глухом.
</span><span>Оно на памятном листке
</span><span>Оставит мёртвый след, подобной
</span><span>Узору надписи надгробной
</span><span>На непонятном языке.
</span><span>Что в нём? Забытое давно
</span><span>В волненьях новых и мятежных,
</span><span>Твоей душе не даст оно
</span><span>Воспоминаний чистых, нежных.
</span><span>Но в день печали, в тишине,
</span><span>Произнеси его тоскуя,
</span><span>Скажи: есть память обо мне,
</span><span>Есть в мире сердце, где живу я.<span>(А.Пушкин)</span></span>
Трудолюбивый. прил. окончание-ый,основа - трудолюбив,в основу входят :корни труд и люб, соединительная гласная-о и суффикс ив
<span>Проблема готовности ребенка к школе существовала всегда, и понимание её постоянно уточняется и конкретизируется. Так, если в начале внимание ученых и педагогов - практиков было сосредоточено на том, какие именно знания и навыки необходимо формировать у дошкольников, то сейчас на первое место выдвинут вопрос о том, какие условия нужно создать, для того чтобы обеспечить эффективное поступательное развитие у ребенка качеств школьной зрелости.</span>
Найди в интернете. Там скорее всего будет.