Много (дополнение) вредных (определение) насекомых ( дополнение вместе со словом много: много насекомых) переловят(сказуемое),. скворцы (подлежащее) за лето (обстоятельство) для себя (дополнение) и своих (определение) скворчат(дополнение). Предложение повествовательное, невоскл., простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными дополнениями.
Человек становится личностью только в процессе социализации, т. е. общения, взаимодействия с другими людьми. Вне человеческого общества духовное, социальное, психическое развитие происходить не может. Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека, называется средой. На формирование личности влияют разнообразные внешние условия, в том числе географические, социальные, школьные, семейные. Единства в оценке влияния среды на развитие человека пока нет. Как известно, абстрактной среды не существует. Есть конкретный общественный строй, конкретные условия жизни человека, его семья, школа, друзья. Естественно, человек достигает более высокого уровня развития там, где близкое и далекое окружение предоставляет ему наиболее благоприятные условия. Огромное влияние на развитие человека, особенно в детском возрасте, оказывает домашняя среда. В семье обычно проходят первые, решающие для становления, развития и формирования годы жизни человека. Ребенок — обычно довольно точное отражение той семьи, в которой он растет и развивается. Семья во многом определяет круг его интересов и потребностей, взглядов и ценностных ориентиров. Семья же предоставляет и условия, в том числе материальные, для развития природных задатков. Нравственные и социальные качества личности также закладываются в семье.
Школа, класс, друзья — следующий концентр близкого окружения подрастающего человека. Их влияние на становление и развитие личности весьма значительно. От силы, уровня и качества воздействия зависит, каким человек вырастет, носителем каких ценностей он станет.
Это на самом деле признак аристократизма .или, если иначе сказать - признак хорошего воспитания .Он заключается в том ,что нельзя публично в отношении человека предпринимать действия ,могущие его унизить ,обидеть .Пролить соус на скатерть может каждый .Это случай .Человек и так чувствует себя неловко .Ему не комильфо .Он готов убежать из -за стола .Поэтому - хороший тон - не заметить этого ,не акцентировать ,а спокойно промокнуть пятно и успокоить ,если необходимо ,виновника конфуза.Это толерантное отношение к жизни .В ней ведь всякое бывает .Моя бабушка часто повторяла эти слова Чехова .Мы как -то разбили вазу ,и бубуля не ругала нас .Думаю ,она ,воспитанная на этом постулате писателя, относилась к жизни философски.Материальное - всегда поправимо, и не стоит нотаций .нравоучений и слёз .
Мне это нравится,и я уж точно не замечу чужого мелкого огреха .
Раздели слова на слоги.Май ,линия ,мел ,мама ,Ира ,Марина ,Яна ,лимоны ,орёл ,лай ,мир ,ум ,Ия ,Лена ,Оля ,Алина ,Эля ,Аня ,Нина
-Моряк- [21]
Май, ли - ния, мел, ма - ма, Ира, Ма - ри - на, Яна, ли - мо - ны, орел, лай, мир, ум, Ия, Ле - на, Оля, Али - на, Эля, Аня, Ни - на.
Однажды мы с другом пошли на речку.Но я не умел плавать!Я сидел у берега и наблюдал как ребята весело брызгаются друг-друга.Несколько раз они звали меня к себе,но я говорил что не хочу,потому что мне было стыдно в этом сознаваться.Я набрал смелости и решил окунуться в воду.Так я научился плавать.