Основная проблема, которую Фонвизин поднимает в комедии «Недоросль» , - проблема воспитания просвещенных передовых людей. Дворянин, будущий гражданин страны, который должен творить дела на благо отечества, с рождения воспитывается в атмосфере безнравственности, самодовольства и самодостаточности.
В лице грубого неуча Митрофанушки писатель показал «несчастные следствия дурного воспитания» . Митрофанушка испорчен не тем воспитанием, которое ему дают, полным отсутствием воспитания и пагубным материнским примером. Первой учительницей и воспитательницей Митрофанушки была старая нянька Еремеевна, которая за свой труд получает «по пяти рублей на год, да по пяти пощечин на день» . Нянька больше заботилась о животе воспитанника, а не о его голове. К Митрофану ходят три учителя, которые вот уже несколько лет безуспешно пытаются вбить в голову «робенка» хоть какие-то зачатки знаний. Учителя Митрофана - отставной сержант Цыфиркин занимается с ним арифметикой (Арихметике учит его… один отставной сержант, Цыфиркин») , семинарист Кутейкин – грамотой («Для грамоты ходит к нему дьячок от Покрова, Кутейкин») , а немец Вральман осуществляет общее руководство, якобы обучая хозяйского сынка «всем наукам» («По-французски и всем наукам обучает его немец Адам Адамыч Вральман») . Вральман, как бывший кучер Стародума, что выясняется в конце пьесы, не имеет никакого представления о науках, но он немец, а потому невежественные хозяева доверяют ему. К тому же им нравится позиция Вральмана: «не отягощать дитятю» («Он ребенка не неволит») . Немцу платят гораздо больше («Этому по триста рубликов в год) , чем Цыфиркину и Кутейкину, его кормят («Сажаем за стол с собою… За столом стакан вина» ) и одевают в доме («Белье его наши бабы моют») . Двух русских учителей ни во что не ставят, Митрофанушка занимается с большой неохотой, безнаказанно оскорбляет их, прерывает занятия и ничего не понимает, хотя «учится» уже несколько лет («Уж года четыре как учится») .
<span>Создавая образы учителей Митрофана, Фонвизин, скорее всего, стремился показать, что вряд ли учителя, подобные Кутейкину, который сам не закончил семинарию, или Вральману, бывшему кучеру, смогут научить чему-нибудь толковому молодого человека. Из них один Цыфиркин вызывает симпатию своей честностью, прямотой и добросовестностью. Он отказывается брать деньги, которые не заслужил, т. к. ничему не смог научить дубиноголового Митрофана. </span>
Нам рассказывается о милой и доброй царевни и о царицы злой мачехи царевны которая хотела быть красивий всех и хотела извести царевну и приказала её убить в лесу но слуги пожелели царевну и оставили её просто в лесу где она нашла теремь семи богатырей она навела там порядок потом Енисей начел искать свою царевну злая царица узнав что она жива выгнала тех слуг а сама обратилась в сатую старуху и пришла к царевне и поднилса яблочка и царевна померла но потом енисей нашёл её в гробу поцеловал и она прослунась а царь узнав об этом выгнал ту царица
Сказка о причастии
Есть на свете государство с гордым названием Русский Язык. Много в нем славных городов: Фонетика, Словообразование, Лексика, Синтаксис.. . Но речь не о них. Самый богатый город этого государства - Морфология. Живет в нем губернатор Глагол. Лучше него правителя трудно найти: справедливый, внимательный, добрый. И все у него в жизни есть: и слава, и богатство, и молодая распрекрасная жена по имени Прилагательное. Жить бы ему да радоваться. Но есть у него печаль тайная. Не дает Бог детей. И что только они с молодой женой не делали! Не осталось в государстве ни одной доброй колдуньи, к которой бы они не обращались с просьбой помочь своей беде. Но бессильны добрые колдуньи. Совсем отчаялись Глагол и Прилагательное. Приуныли.
И вот однажды глубокой ночью пробудился губернатор Глагол от того, что кто-то дергает его за большой палец правой руки, которая свесилась с кровати во сне. Открыл губернатор глаза и дивится: на прикроватном коврике сидят странные маленькие бородатые люди и смотрят на него. Он скорей будить свою молодую жену. Пробудилась и она. Взглянула на коврик и ахнула:
- Кто эти гномы?
Вперед вышел самый бородатый из человечков, и вот что он сказал:
- Мы великая семья гномов. Нас прозвали Суффиксами за то, что мы помогаем людям завести детей. Мы услышали, что у вас беда, и поспешили на помощь. Меня завут Ущ, а еще здесь есть мои братья Ющ, Ащ, Ящ, мои сестры Ом, Ем, Им, мои дядьки Вш и Ш, их жены Нн, Енн и их дети Ённ и Т. Все мы готовы помочь вам. Но и себе взамен кое-что попросим.
- Что же вы хотите? - спросил Глагол.
- Вот наше условие: пусть дитя ваше никогда и никуда не появляется без кого-нибудь из нас. А коли забудет хоть раз про нас - исчезнет тотчас же! - отвечал гном Ущ.
Долго думали добрые супруги, долго советовались. Много просят Суффиксы за свою услугу, но ведь и услуга велика. Наконец решились. И обратился Глагол к Суффиксам с такой речью:
- Будь по-вашему. Хоть и тяжелое ваше условие, выполним мы его. Мы согласны!
И только проговорил он эти слова, гномы исчезли. Подивились Глагол и Прилагательное и вскоре уснули крепким сном.. .
...Не обманули Суффиксы Глагола. Через некоторое время родилась у супругов дочка, да такая пригожая, что и в сказке не сказать. Назвали ее Причастие. И у отца, и у матери взяла она их лучшие качества: вид у нее отцовский, время тоже его. А у матери позаимствовала она волшебные способности изменяться по родам, падежам и числам, а также сокращаться (быть в краткой форме) . И никогда не забывает мудрая губернаторская дочка обещания, данного ее родителями гномам Суффиксам - всегда берет кого-нибудь из них с собою.. .
Было это или не было, не знаем, но слышали мы эту сказку от доброй феи и рассказали ее вам всю, ничего не прибавив, ничего не убавив.
Кукушечка,кукушечка,
Серая рябушечка,
Покукуй в лесу:ку-ку
Сколько лет я проживу
<span> Думаю, это одна из лучших пословиц. Неслучайно, пословица – это народная мудрость, накопленная веками. </span>Человек рождается и сразу начинается обучаться, прежде всего, самым простым вещам: сидеть, ходить, узнавать маму и папу, позже учится сам справлять нужду, говорить, рисовать, правильно держать ложку, вести себя в обществе. Все это должны дать ребенку родители.<span> Затем чадо переступает порог школы и встает на длинный и тернистый путь к знаниям. В школе ребенка учат не только читать, писать, считать и жить в социуме, но и думать, анализировать, оценивать, фантазировать. Со временем него формируется своя точка зрения, и он учится её доказывать и отстаивать свое мнение. Помимо школы родители могут отдать своего ребенка в музыкальную, художественную, спортивную школы, где помимо профессиональных навыков, он научиться еще чувству ритма, вкуса, развивается глазомер, тренируется сила воли и выносливость. Таким образом, расширяется кругозор ребенка. </span><span> По прошествии одиннадцати лет, уже взрослый, самостоятельный человек уходит из школы, но обучение его на этом не заканчивается, напротив, с этого начинается следующий, более значимый период его жизни – пять лет университета. Сейчас среди молодежи бытует мнение, что высшее образование не обязательно для богатой и счастливой жизни, примеры тому – миллионеры, не закончившие даже школу: Стив Джобс, Билл Гейтс, Генри Форд и многие другие. Но дело в том, что эти люди отличаются от нас, они не просто мыслят по-иному, они действуют и добиваются результатов. Не каждый из нас способен на такое, поэтому – век живи век учись.</span><span> Сколько бы ни было тебе лет, ты всегда можешь узнать что, чего ранее не знал. Главное – не нужно этого бояться или стыдиться. И пусть тебе тридцать, сорок лет – никогда не поздно научиться рисовать, или играть, например, на флейте. Ярчайший тому пример – М.В. Ломоносов, который начал учиться в восемнадцать лет! И как оказалось, не зря. Не бойтесь учиться, ведь ученье – свет!</span>