Б правильно,т.к. там нет восклицательного знака, однако имеется побуждение к действию.
1) Личные местоимения играют роль дополнений.
(ЧТО?) Его (гимн) поют и слушают стоя. (КОГО?) Их было видно издалека.
2) Вспомним некоторые (ЧЬИ?) его строки. Мы дружно подхватили (ЧЬЮ?) их песню.
Здесь притяжательные местоимения играют роль определений.
Новый район - согласование
, улицы столицы - управление
, поля сражений - управыление
, слушать молча - примыкание
, любовь к родине - управление
, лечить людей - управление
, д<span>остойный награды - управление
, очень тихо- примыкание
, чрезвычайно увлекательно - примыкание
, работать организовано.-примыкание
</span>
Чередование звуков в слове.
При словообразовании и словоизменении могут наблюдаться следующие чередования в корнях слов:
- чередование гласных:
е - о: везу - возить,
е(е) - о - и: зажёг - поджог - поджигать,
е - а: день - дня,
е - ноль звука: корень - корня,
е-и: завесить - виснуть,
о - а: заря - зори,
о - ноль звука: сон - сна,
о - ноль звука - ы: посол - послать - посылать,
а(я) - им: замять - заминать,
а(я) - ин: занять - занимать,
у (ю) - ов (ев): жую - жевать, клюю - клевать,
у - о - ы: сухой - сохнуть - засыхать,
и - ой: бить - бой,
е - ой: петь - пой и т.д.
- чередование согласных:
г -ж -з: друг - дружить - друзья,
к - ц- ч: лик - лицо - личный,
д - ж - жд: водить - вожу - вождение,
д,т - ст: веду - вести,
ст - щ - с: расти - выращивать - вырос,
к,г -ч: помогу - помочь,
х -ш: глух - глушить,
з -ж: возить - вожу,
зг - зж: брызгать - брызжу,
с-ш: носить-ношу,
б - бл: любить - люблю,
п - пл: купить - куплю и т.д.
Ответ:
Вася,ты ведь сделал уроки?
Василий, ты ведь правда сделал уроки?
Василий помолчи пожалуйста.
Василий замолчи!
Объяснение: