<span>Задание: Подчеркнуть изученные орфограммы.
Орфограмма: "Правописание Ь"
Разделительный мягкий знак (РМЗ)
Обозначение мягкости согласного (ОМС)
ЛисЬя
(РМЗ) нора, медвежЬя (РМЗ) берлога, сучЬя (РМЗ) деревЬев (РМЗ), заячЬи следы, козЬе (РМЗ) молоко, овечЬя
(РМЗ) шерстЬ (ОМС), маленЬкая (ОМС) обезЬянка (РМЗ), оленЬи (РМЗ) рога, болЬшая (ОМС) семЬя (РМЗ), щучЬя (РМЗ) пастЬ (ОМС).
Задание: Составить предложение с любым словосочетанием.
На снегу были видны ЗАЯЧЬИ СЛЕДЫ.
</span>
В мире очень много видов литературы, но с детства наблюдая за старшей сестрой я всегда мечтала познакомиться с древне русской литературой.
и вот этот день настал.
знакомство с древне русской литературой дало мне понятие как жили в древности какие были нравы и что самое главное я познакомилась с писателями и древними критиками этой самой литературы.
прочитав некоторые произведения я хочу продолжить ее изучение. и надеюсь что по школьной программе будет еще несколько произведений на эту тему.
1. Сложносочиненное предложение
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
<span>Села ждать его одна.
</span>[ - =, =], и [ - = ].
2. Бессоюзное сложное предложение
Только видит: вьётся вьюга,
Снег валится на поля,
Вся белёшенька земля.
[ = ] : [= - ], [ - = ], [ = - ].
3. Сложноподчиненное предложение
Видит девица, что тут
<span>Люди добрые живут...</span>
[ = - ], (что - =).
1. Ветер
2.Снег или иней
3. Ветер
4.Дорога
<span>Одним из средств образной и выразительной литературной речи являются крылатые слова. Название это восходит к Гомеру, поэмах которого («Иллиада» и «Одиссея») она встречается много раз (« Он крылатое слово промолвил», между собой обменивались словами крылатыми тихо.) Гамер называл «крылатыми» слова потому, что они как бы летят к уху слушающего из уст говорящего. Гомеровское выражение «крылатое слово» стало термином языковедения и стилистики. Термином этим обозначают вошедшие в нашу речь из литературных источников краткие цитаты, образные выражения, изречения исторических лиц, имена мифологических и литературных персонажей, ставшие нарицательными, статьи характеристики исторических лиц и т. п.. Нередко термин «крылатые слова» толкуется в более широком смысле: им обозначают народные поговорки, присловия, всевозможные образные выражения, возникшие не только из литературных источников, но и в быту.Крылатые слова или фразеологизмы изучаются в раздел языкознание, изучающей устойчивые сочетания слов – фразеологии.Фразеология изучает немало важных проблем, связанных с сочетаемостью слов. Наша задача раскрыть одну из них – роль фразеологизмов как стилистического средства.Мы выбрали именно эту тему, потому что мы хотим доказать, как важно употребление фразеологизмов в нашей речи. Так как благодаря свойствам фразеологизмов, а именно: образности экспрессивности и слитности значения, наша речь становится ярче, эмоциональней, образней и выразительней. Именно поэтому почти все известные писатели, даже во времена Гомера, использовали фразеологизмы для создания колорита и стилистической окраски своих произведений.Объект моего исследования – фразеологизмы. Предмет исследования – происхождение, употребление, классификация, способы применения и приемы использования фразеологизмов в разных областях литературного языка. Наше исследование состоит из восьми этапов. На первых двух этапах мы раскрываем характерные признаки фразеологии, отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний и вопрос о происхождении фразеологизмов, т.е. их образование и источники. На третьем этапе исследования мы даем классификацию фразеологизмов по степени семантической слитности, а на четвертом – классификацию с точки зрения стилистики. Пятый этап посвящен вопросам стилистического использования фразеологизмов в нехудожественной литературе и публицистике; также приемом использования фразеологизмов. Последний этап моей работы посвящен ошибкам, которые часто допускают школьники при употреблении фразеологических сочетаний. Проходя практику в школе, мы убедились, что школьники очень часто пользуются фразеологизмами в своей речи, но не всегда точно знают значение некоторых из них и часто не могут правильно употребить их в определенном контексте. Потому значимость нашего исследования в том, чтобы раскрыть значение и возможности фразеологизмов как стилистических средств, на примере использования их авторами в своих произведениях.</span>