<span>чтобы определить тему, нужно задать вопрос: О чем это произведение? можно сделать краткий пересказ, то есть, фабулу.
основная
мысль - что хотел сказать автор этим произведением. Пример: Кому на
Руси жить хорошо Некрасова. что хотел сказать автор? - о том, что в то
время никому хорошо не жилось</span>
тема – это то, о чём говорится в тексте. Тема – смысловое ядро текста,
она «должна управлять» созданием текста. В тексте может быть не одна
тема, а несколько, тогда мы говорим о его тематике. Тема часто бывает
сформулирована в заглавии текста.
ПРОБЛЕМА- вопрос, волнующий
автора текста. Этот вопрос возникает и в нашем сознании по мере
знакомства с текстом. Он требует решения или освещения и непосредственно
рассматривается автором в тексте. Иначе говоря, проблема – это та
сторона жизни, которая особенно интересует писателя, является для него
существенным вопросом жизни и которой он уделяет поэтому наибольшее
внимание. Совокупность вопросов, часто взаимосвязанных, называется
проблематикой.
Основная мысль = ИДЕЯ (греч. idea – понятие
представление) – главная мысль, лежащая в основе текста. Это отношение
автора к тому, о чём он рассуждает, рассказывает, вывод. Рассматривая ту
или иную проблему, автор, как правило, стремится разрешить её, ответить
на поставленный, (-ые) вопрос (-ы), т. е. дать идейную оценку. Идея
текста – это выражение авторского отношения к изображаемому. Главная
мысль не всегда может быть выражена однозначно, даже если формулируется
автором прямо и непосредственно. В художественном тексте чаще всего идея
вообще словесно не выражена, а в сознании воспринимающего формируется
путем обобщения разных смыслов текста. Идея здесь – это
эмоционально-обобщающая образная мысль. Она воплощена в тексте всеми
словесными средствами выражения содержания. А потому её только очень
приблизительно можно сформулировать в виде отвлечённого суждения. В
таком случае возможны различные интерпретации текста.
Как я хочу провести летние каникулы?
Летние каникулы - это целых три месяца свободы и счастья. И я собираюсь провести эти летние каникулы со своей семьей.
В июне месяце я поеду на дачу к бабушке и дедушке. На даче очень много всего интересного. Мы любим на даче часто устраивать пикники и я обычно зову своих друзей присоединиться.
В середине лета мы полетим к тете на море. Я очень сильно люблю свою тетю. Мы всегда с ней в жаркий летний день любим полежать под солнцем.
В августе мы обратно прилетаем в наш родной город и готовимся к осени и по традиции идем в поход всей нашей семьёй.
Я с нетерпением буду ждать прихода следующего лета, чтобы проводить больше времени с родственниками и друзьями.
надо проверить врачам мой анализ подойдёт?
Сам- и лёт- это корни
о- соединительная гласная, подчеркнуть
е-окончание
самолет- основа
2. У нас с сестрицей были прекрасные с крышечками берёстовые бурачки, испещрённые вытисненными на них узорами. Милая моя сестрица не умела брать ягод, то есть не умела различать спелую клубнику от неспелой. Я слышал, как её нянька Параша, вытряхивая бурачок, говорила: «Ну, барышня, опять набрала зеленухи!» – и потом она наполняла её бурачок ягодами из своего кузова. (По С. Аксакову)