Если вы внимательно читали сказку, то можно сделать 2 основных вывода.
1. Время злые старички отнимали только у тех ребят, которые ничего не делали и не желали делать. То есть они его даром теряли. Поэтому и состарились незаметно и бестолково.
Так происходит и в жизни - если бездельничать постоянно, то старость наступает быстро и незаметно, а вспомнить нечего. Только жизнь, наполненная делами и интересами протекает полноценно и со смыслом.
2. Более завуалированно можно проследить мысль, что только совместный труд продуктивен. Ведь если бы все бездельники не собрались вместе и не помогли бы друг другу снять колдвство, то они все бы погибли. Вывод о опльзе совместных и слаженных действий.
А теперь по-проще и своими словами! Удачи!
По размеру произведение небольшое и довольно легко читается. Части текста последовательно связаны между собой, и развитие действий происходит по порядку. Текст построен на приеме динамичного развития сюжета, в конце рассказа мы узнаем, чем заканчивается история. Слова в рассказе общеупотребительные, поэтому известны каждому читателю. Лексика текста довольно понятна, но существует большое количество различных фразеологизмов, значения которых ребята должны хорошо понимать, например: «язык примерз», «не смел дохнуть», «гонится по пятам», «душа в пятки ушла», «выскочить из собственной кожи» [2]. Эти фразеологизмы показывают, насколько труслив зайчик и как сильно он боится всего на свете. Также присутствуют сравнение «Заяц-хвастун подпрыгнул кверху, точно мячик». В тексте очень много восклицательных предложений и повторяющихся слов, которые усиливают передачу настроения всего произведения и эмоциональные переживания за главного героя, к тому же, такие предложения помогают автору наиболее точно и красочно описать атмосферу происходящих действий, благодаря чему, читатель с легкостью окунается в ту лесную суматоху зайчат.
Подходя к концу, хотелось бы сказать, что тема хвастовства актуальна и в наши дни. Многие люди, и дети, и взрослые красочно рассказывают о себе и о своих мнимых достоинствах. А мы, узнав человека лучше, разочаровываемся в нем, так как на самом деле он является не тем, за кого себя выдает. Дмитрий Наркисович своим произведением на примере Зайца показал детям, что не нужно присваивать себе какие-либо качества, которыми на самом деле ты не обладаешь, наоборот, нужно искать в себе свои умения и таланты, развивать их и достигать больших успехов, а не просто хвастаться, как Заяц-хвастун
Пестушка-это короткие ритмичные приговоры
1) Как звали светофор?
2) Где он стоял?
3) Почему светофор жалел людей?
4) Что решил Светик?
5) Что из этого вышло?
6) Что рассказывал Светик снежинкам?
7) Что сказали Светику птицы?
Родился Леонид 9 августа 1871 года в городе Орел. Уже в детстве в биографии Леонида Андреева проявился интерес к литературе. Его семья всегда была достаточно обеспечена. Но когда отец скончался, в биографии Леонида Николаевича Андреева наступил сложный период. Не хватало средств, так что иногда Леонид вынужден был даже голодать. В то время Андреев написал свои первые рассказы, но их не приняли в редакции.Когда началась Первая Русская революция, Андреев активно участвовал в общественной жизни. Попал в тюрьму, но вскоре был выпущен под залог. А в ноябре 1905 покинул страну. Вначале отправился в Германию, затем в Италию, Финляндию. Первая мировая война в биографии писателя Леонида Андреева наложила отпечаток на его жизнь и творчество. Скончался писатель 12 сентября 1919.<span>
</span><span>
</span><span>
</span>