Профессор попросил студента прочитать его реферат.
1) железо
2)сахар
3)масло
4)пыль
5)нефть
6)гордость
7)гнев
8)посуда
9)смех
10)чистота
1)Стена пахла мокрым бетоном и ржавым железом.
2)Количество калорий в белом и коричневом сахаре одинаково.
3)на соседнем прилавке нам выдали печенье и масло.
4)По дороге проехала машина,после машины была пыль.
5)Нефть доставлялась в другие города в больших количествах.
6)Впоследствии он понял и оценил гордость отца.
7)Помню свой гнев и досаду: мне хотелось стукнуть кулаком по столу или пнуть что-нибудь ногой.
8)В комнатах сами собой открывались двери, в шкафах стучала и падала посуда.
9)Внезапно рядом раздался задорный смех.
10)Кругом идеальная чистота и ухоженность.
<span>Указать падежи.
Хорошо бы научиться
На (что?) высокий (в.п.) стул (в.п.) садиться,
И съедать (что?) обед (в.п.).
Хорошо бы научиться
Открывать (что?) буфет (в.п.).
Хорошо бы научиться
Очень поздно спать ложиться,
А потом - не спать.
Хорошо бы научиться
(что?) Радио (в.п.) включать.
Хорошо бы научиться
По утрам (д.п.), как (кто?) папа (и.п.), бриться
И носить (что?) усы (в.п.).
Хорошо бы научиться
Тикать, как (что?) часы (в.п.)!
</span><span>и.п.→именительный падеж
в.п. →винительный падеж.
д.п.→дательный падеж.
</span>
<span>Я люблю булку, плюшки, батоны и кекс! </span>Я люблю хлеб и торт, и пирожные, и пряники.<span>А ещё я люблю кильку, сайру, судака в маринаде и жареную картошку. </span>Я всей душой люблю мороженое.<span>Мишка выдохнул и замолчал.
</span><span>1)Рисуешь 4 небольших круга.,в них
отмечаешь дополнение то есть пунктирные линии,между 1 и 2, 2 и 3, ставишь
запятую.Между третьим и четвёртым ставишь союз И.
</span>2)2)круг И круг,И круг,И круг.
<span>3)круг,круг,круг и круг!
</span>4)<span>)[одна линия,две линии]
</span>5)[одна линия две линии и две линии]
Непременными характеристиками личности являются самосознание, ценностные ориентации и социальные отношения, относительная самостоятельность по отношению к обществу и ответственность за свои поступки, а ее индивидуальность это то специфическое, что отличает одного человека от других, включая как биологические, так и социальные свойства, унаследованные или приобретенные. Личность является не только следствием, но и причиной социально этических действий, совершаемых в данной социальной среде. Экономические, политические, идеологические и социальные отношения исторически определенного типа общества преломляются и проявляются по-разному, определяя социальное качество каждого человека, содержание и характер его практической деятельности.
Именно в ее процессе человек, с одной стороны, интегрирует социальные отношения окружающей среды, а с другой вырабатывает свое особое отношение к внешнему миру. К элементам, составляющим социальные качества человека, относятся социально определенная цель его деятельности занимаемые социальные статусы и выполняемые социальные роли ожидания в отношении этих статусов и ролей нормы и ценности т. е.
культура, которыми он руководствуется в процессе своей деятельности система знаков, которую он использует совокупность знаний уровень образования и специальной подготовки социально-психологические .
Исходя из всего этого, я совершенно согласна с автором и его позицией.
