<u>Просклонять данные числительные несложно. Надо только помнить о том, что в составных количественных числительных склоняется каждое слово, а в сложных словах – каждая часть. Кроме того, не следует забывать, что для каждого падежа у числительных свои окончания, а в сложных – даже по два окончания: в середине и на конце слова, причём середина и конец слова должны быть поставлены в один и тот же падеж. Об этом не всегда помнит предыдущий ответивший, допустивший ошибки в родительном и творительном падежах. </u>
<u>И.п. девяносто девять </u>
<u>Р.п. девяноста девяти </u>
<u>Д.п. девяноста девяти</u>
<u>В.п. девяносто девять </u>
<u>Т.п. </u><u>девяноста</u><u> девятью </u>
<u>П.п. о </u><u>девяноста</u><u> девяти</u>
Содержание:
Воплощение эмоционального мира человека в музыке.
Многообразие светлых и радостных музыкальных образов.
Безраздельная радость и веселье в Хороводной песне Садко (из оперы Н. Римского-Корсакова «Садко»).
Музыкальный материал:
М. Глинка. «Камаринская». Фантазия на две русские темы;
Р. Щедрин. Концерт для оркестра № 1. «Озорные частушки»;
Н. Римский-Корсаков. Хороводная песня Садко «Заиграйте мои гусельки» из оперы «Садко» (слушание);
В. А. Моцарт, русский текст А. Мурина. «Слава солнцу, слава миру» (пение).
Характеристика видов деятельности:
Осознавать и рассказывать о влиянии музыки на человека.
Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека.
Осознавать интонационно-образные, жанровые и стилевые особенности музыки.
В аттическую форму заключён
Безмолвный, многоликий мир страстей,
Мужей отвага, прелесть юных жён
И свежесть благодатная ветвей.
Века переживёшь ты не спроста.
Когда мы сгинем в будущем, как дым,
И снова скорбь людскую ранит грудь,
Ты скажешь поколениям иным:
«В прекрасном - правда, в правде - красота.
Вот знания земного смысл и суть…»
Дж. Китс (английский поэт)
Человек с его мечтами, стремлениями, с тёмными и светлыми сторонами, человек любящий и страдающий, способный и на величие, и на малодушие - все эти проблемы из века в век по-своему претворялись в музыкальном искусстве. Ведь музыка изначально возникла как выражение эмоционального мира человека, мира вечно изменчивого, подвижного, незримо живущего в каждом из нас от рождения до конца жизни.
Сила-слабость
правда-ложь
богатство-бедность
слезы-смех
веселье-грусть
старость-молодость
злость-радость
белизна-чернота
беготня-спокойствие
свет-тьма
застой-движение
они связаны тем, что в каждом предложении люди либо остаются на ночь, либо пробудут до вечера. Везде фигурирует слово вечер
Соревнования по прыжкам в длину.<span>
Как-то раз говорит мне мой Бобик:"Ванёк,хочешь пойти со мной на состязание по прыжкам в длину? Попрыгаем,может,место какое займём!"
Я подумал и согласился.
Пришли на стадион,а там много всяких зверюшек посоревноваться пришло:кенгуру,антилопа,барс и даже лягушка-квакушка.
Я подумал,что быстро всех перепрыгаю,разве какие-то зверюшки могут дальше меня прыгать.
Первым стал прыгать мой Бобик.Он прыгнул на семь метров шестьдесят сантиметров.За ним стал прыгать барс.Он с одного прыжка одолел девять метров пятнадцать сантиметров. Зрители радостно приветствовали барса.Но тут выбежала антилопа,хотя и не её очередь была прыгать.
"Я прыгну дальше всех!"-закричала она и прыгнула на двенадцать метров двадцать сантиметров. Да,что тут скажешь! Это ведь рекорд! Но рано антилопа радовалась.Кенгуру её победила,прыгнув на двенадцать метров восемьдесят сантиметров.
У меня испортилось настроение,я понял,что дальше кенгуру мне не прыгнуть.Но попытка-не пытка,я разбежался и прыгнул на восемь метров девяносто сантиметров,заняв четвёртое место. Да,не повезло мне! Но я хотя бы прыгнул дальше моего Бобика и дальше лягушки-квакушки,которая прыгнула всего на три метра девяносто пять сантиметров.
Бобик сказал:"Лиха беда начало! Потренируемся немного,и в следующий раз нам повезёт!" Я с ним согласился.</span>
