1)<span> Вказували на це старі, зеленим мохом порослі стріхи, втоптані вулиці, стара церковця і чималий цвинтар із дерев'яними, почорнілими від старости похиленими хрестами.
2) </span> Хати стояли рядком віконцями на південь, оточені огородами та садками<span>. в мене тільки дві речення
</span>
Поява поезій «Чайка на крижині» та «Крила» пов'язана з перебуванням поетеси Ліни Костенко в Польщі, зокрема в порту міста Щецин, та міркуваннями про смисл життя людини, її призначення на землі.
<span>Лірична героїня спостерігає за красою Одри, кораблями біля причалів. Наступає весна, ламається крига. На одній із крижин жінка побачила чайку: </span>
<span>Крига буйно ломилась у відкриті двері протоки. </span>
<span>Лід кришився, б'ючись об каміння берегове... </span>
<span>І нарешті по Одрі — темній, широкій — </span>
<span>На останній крижині самотня чайка пливе. </span>
<span>Крижина тонка й прозора, але чайці байдуже, вона не боїться загибелі в темних водах холодної річки, бо може злетіти будь-якої миті: </span>
<span>— Дивна людино! Я ж маю крила, </span>
<span>Нащо крилатим ґрунт під ногами? </span>
<span>Це спостереження спонукало жінку до роздумів про смисл життя людини. Я думаю, що є щось спільне між ліричною героїнею та чайкою: може, самотність, а може, «крилатість». Адже й людина має крила, але, як птах, не літає, бо людські крила зроблені не з пір'я. </span>
<span>Поезія «Крила» продовжує основну думку вірша «Чайка на крижині» про крилатість людини: </span>
<span>А як же людина? </span>
<span>А що ж людина? </span>
<span>Живе на землі. </span>
<span>Сама не літає. </span>
<span>А крила має. </span>
<span>Крилами, які тримають людину на землі, є чесність, щирість, поривання, вірність у коханні, довіра, працьовитість, щедрість, поетичність, надія, мрія, тобто усе найкраще, чим ми живемо. Життя безкрилої людини, котра не вміє мріяти, сіре й нецікаве. Вірш побудований на рефренах, на переліченні та протиставленні, короткому й чіткому вираженні думки. </span>
<span>Читаючи поезії Л. Костенко, я задумалась над символічним значенням людських крил. Чим дорослішою стає людина, тим і крила її стають більшими. Для чого людині потрібні крила? Хіба вона літає? Так. Людина літає не тільки уві сні. Крила — це те, що ми називаємо духовністю. Чому ж тоді людина має крила, а не може полетіти? Мені здається, це залежить у більшій мірі від неї самої, її прагнення, бажання, цілеспрямованості, наполегливості, старанності. Тому кожен повинен прагнути до самоствердження, самопізнання, розвитку найкращих душевних якостей, подолання життєвих труднощів у сучасному житті, а в цьому допоможуть наші крила. </span>
1. Батьки і діти (образ Шрама і Шраменка, Кирила Тура та його рідних).
2. Кохання і подружнє щастя (образи Лесі, Петра, Кирила, Сомка).
3. Роль державного діяча (образи Сомка і Брюховецького).
4. Патріотизм і незалежність держави (образ старого Шрама).
5. Ставлення влади до народу (образи кобзаря, Шрама, Сомка, Пугача).
6. Боротьба добра і зла (образи Сомка і Брюховецького, Шрама, Череваня і Гвинтовки).
<span> 7. Значення народної моралі.</span>
Поняття епос (епічний твір) зародилося ще в давньогрецькій літературі і представляло собою суміш драматичного і оповідного твору. Одними з найбільш ранніх, дійшли до нас відомих епічних творів, є, без сумніву "Іліада" і "Одіссея".
До характерних рис будь-якого епічного твору можна віднести наявність батальних сцен, діалогів, елементів міфу або фольклору, а також - поступальний розвиток сюжетної лінії: сцени як би випливають одна з іншої, створюючи загальну канву розповіді.
Роблячи аналіз епічного твору, рекомендується виділити наступне:
<span>в чому полягає своєрідність даного творусюжетна лінія і образи головних героїв (як позитивних, так і негативних)стилістичний аналіз - наявність складних метафор та інших стилістичних фігур тексту</span>
Закінчити можна, зробивши основний акцент на дидактичну ідею, основну повчальну думку конкретного твору.
Невагомість - фізичний стан тіла,що є складовою частиною рухомої системи, якого воно набуває,коли прискорення системи дорівнює прискоренню сили тяжіння.
Тренажер - пристрій,апарат для тренування.
Катапультуватися - викидатися з літального апарата за допомогою катапульти.