1.В научной литературе много внимания уделяется изложению, обсуждению и доказательству теорий и гипотез, но они еще нуждаются в подтверждении. Язык научной литературы характеризуется большим количеством лексических и грамматических единиц - они служат для выражения возможности и необходимости, проблематичности и ирреальности.
<span>2.Логичность научной речи не такая, как в речи художественной - она отличается предельной строгостью, а научное мышление выражается в цепи доказательств. </span>
3.Научная речь не просто логична, ей свойственна именно подчеркнутая логичность, весь строй речи направлен на то, чтобы выразить логику изложения. Этому служат специальные языковые и речевые средства и в лексике, и в синтаксисе предложения, и в структуре текста.
<span>4.Язык научного общения существует в речевых произведениях, и изучение любой терминологической системы будет продуктивно при одном условии - исследователь отправляется не от какого-то идеального списка единиц, а от реальных текстов.</span>
Однажды перед изумленным взором во всей своей захватывающей красоте предстал величественный осенний пейзаж.
Они увидели изумительно чистые краски ранней осени: мягкую пожелтевшую зелень лугов и золото деревьев, прозрачную гладь реки, нежное в серо-зелёных и желто-розовых тонах небо.
Ребятам долго не бродилось по осеннему лесу. Вдруг над головой сначала потемнело, потом почернело. Резко дунуло и качнуло деревья, зашелестело в зеленых и желтых ветвях.
Сорвало сухие листья, бешено закружило в воздухе и в один миг укрыло коричневую землю пестрым ковром. Заморосило и похолодало.
Всем всгрустнулось и очень захотелось в домашнее тепло.
Моя первая учительница прямо светилась от счастья, когда увидела меня и моих одноклассников. Её глаза блестали словно июльское солнце и она улыбалась.Была готова быть нашей второй мамой и оберегать нас от всех напастей.Она была замечательной учительницей и нам так не хотелось с ней прощаться.Но вот,мы уже большие,заканчиваем пятый класс,но все равно у нас в сердце останется она,наша вторая мама.
тупой, утоп, твой, вот, пот.
Широкое развитие образования и СМИ, масштабная миграция населения в XX
веке способствовали резкому сокращению носителей традиционных говоров;
сейчас это в основном сельские жители старшего поколения. В речи
городского населения различных регионов России имеются незначительные
отличия, главным образом лексического, отчасти также фонетического
характера, иногда опосредованно (через просторечие) связанные с
традиционными говорами данного региона. <u>Русские диалекты не имеют письменной формы</u>, их использование в отличие от многофункционального литературного языка ограничено рамками бытового общения.