Мин музыканы яратам, һәм, миңа калса, кешеләр дә яши ала алмыйча аңа. Беренче, мин делаю иртән — бу включаю магнитофон.
Без булдырабыз ишетергә музыка һәркайда: урамда, кибетләрдә, телевизор һәм радио, машиналарда, паркларда — бөтен җирдә. Минемчә, юк бернинди әһәмияткә ия, нинди музыка сез предпочитаете: рок, поп, классическую, джаз. Күп кенә кешеләргә ошый, музыка. Алар сатып ала кассеты, йөри, концертларга йөри филармониясе һәм опера театрлары.
Миңа бик ошый, яратып тыңлый торган музыка яңгырый, чөнки ул чагылдыра минем кәеф һәм хисләр. Бик еш кына, миңа күңелсез, мин включаю үзләренең яраткан күңелле җырлар һәм үземне күпкә яхшырак.Музыка - бу минем барысы да. Минемчә, бу - иң мөһим әйберләрнең минем тормышымда. Сез беләсезме - кеше яши алмый бирмичә, музыка кебек үк, чәчәге булмаса, кояш.Әгәр мин ишетәм музыка булса, ул эчендә мине, мин барыбер ишетәм аны гына окружающие аны да ишетәләр. Мин хәтерлим әле, мин ничек иде әле кечкенә кыз була, сыйныфта 2, слушала музыка һәм уйладым:"ий раббым, рәхмәт, рәхмәт дип яраттың, музыка, рәхмәт, мин ишетәм аны, мин шуңа бәхетле, чөнки мин ишетәм бу тавышлары..." әле дә хәтерлим, мин ничек смотрела шул тәрәзә, смотрела на кешеләрне, кояшлы дөньяга, күк, һәм, дип уйладым берни дә юк, прекраснее музыка. Хәзер үзе поражаюсь, ничек безнең бала булырга мөмкин мондый уйлар.Кайчагында мин посещаю концерт заллары, кайчан минем яраткан төркем яки башкаручылар анда чыгыш ясый. Миңа ошый карарга музыкаль тапшыру телевизордан. Миңа ошый узнавать күбрәк турында популяр талантлы төркемнәрдә һәм исполнителях, алар миңа ошый. Минем яраткан башкаручылар бу Егор крид, вакыт һәм пыяла, опен кидс, Сергей Лазарев, Дима Билан һәм бик күп башка бик күп заманча җырчылар
Музыка Литература и Живопись
Изобразительное искусство, живопись и скульптура тесно взаимосвязаны между собой.
Если всматриваешься в скульптуру или картину то можно услышать музыку, а слушая музыку можно увидеть живописные картины.
В литературе, музыке и живописи весь мир отражается в художественных образах с помощью выразительных средств. В словах, которые определяют эти виды искусства, есть много общего. Это ритм, темп, окраска, динамика, колорит, темп. Рассматривая на уроке взаимодействие трёх вдов искусства, учащиеся должны понять, почувствовать, что у них есть внутренний слух и внутреннее зрение, т.е. можно мысленно внутри себя услышать то, что на самом деле не слышно, или увидеть то, что в действительности они не видят. Развитие этих чувств формирует у учащихся умение мысленно представить живописный образ слушая музыкальное произведение, или услышать музыку, всматриваясь в живописное произведение изобразительного искусства. Уметь выявлять в музыке, литературе и живописи отличительные и сходные черты в средствах выразительности.
В творчестве многих композиторов отразились картины природы. Такие произведения называют музыкальными пейзажами, наполненные характером чувством и настроением.
С давних пор на мысли и чувства зрителей огромное влияние оказывала живопись. Замысел картины раскрывается с помощью композиции, цвета и рисунка. Ещё древние люди изображали на стенах пещер певцов, исполнителей на кифарах, лютне и музыкальные инструменты. В разные века и исторические эпохи художники создавали картины на музыкальные темы. Всматриваясь в такие картины учащиеся не только видят, но и слышат , что происходит на полотнах художника. На уроках учащиеся узнают о том, что многие выдающиеся художники любили писать свои произведения под музыку, а у многих музыкантах живопись была второй профессией.
Взаимосвязь трех видов искусства наблюдается в таких жанрах, как опера, балет, мюзикл и в произведениях религиозного искусства. Интегрированные уроки помогают учащимся выявить многостороннюю связь между музыкой литературой и изобразительным искусством.
Родился в Санкт-Петербурге в бедной семье коллежского советника Петра Гавриловича Резанова (1735-после 1794) и Александры, дочери генерал-майора Г. А. Окунева. После его рождения отца назначили председателем гражданской палаты губернского суда в Иркутске.
В детстве получил очень хорошее домашнее образование. Знал пять иностранных языков. В четырнадцать лет в 1778 году поступил на военную службу в артиллерию. Затем за статность, сноровистость и красоту перевели в Измайловский лейб-гвардии полк.
Если я прaвильно понял вопроc, то можно привеcти Бородинa, ибо он основоположник русского эпического симфонизма.