Достаток зависит от заработной платы родителей, степендии(допустим старшего брата), пенсии бабушек и дедушек, может состоять из пособия по инвалидности одного из членов семьи, выплачиваемых каждый месяц алиментов одного из родителей(при уходе из семьи и наличия несовершеннолетних);
так же один или несколько членов семьи может заняться своим бизнесом от мелкого(продажа каких либо ненужных вещей, продажа урожая и тд) до крупного(цветочный бизнес, сеть магазинов, покупка-продажа акций и тд).
<u>Тема: «Права и обязанности гражданина и человека»</u><span> «Права и обязанности гражданина и человека». Материал данного урока поможет вам при сдаче экзамена по окончании 9 класса и подготовке к ЕГЭ. Что мы уже знаем по теме?. Мы уже знаем, кого называют гражданином, знаем, что каждый гражданин обладает правами и обязанностями и знаем что такое права и обязанности?</span>Что мы хотим узнать?<span><u>Цель урока:</u> рассмотреть основные права и обязанности, которыми обладает человек и гражданин. </span>Нам предстоит познакомиться с основными правами и обязанностями, которыми наделены граждане Российской Федерации; рассмотреть документы, закрепляющие права человека и гражданина; определить роль и функции государства в вопросах прав человека; найти взаимосвязь между правами и обязанностями.<span>Для начала, давайте ребята определим основные понятия нашей темы: что такое гражданин, права и обязанности. Для этого вам необходимо разделится на группы и из предложенных терминов одной группе найти определение гражданин, другой – права и третьей – обязанности. Для четвертой группы будет творческое задание: самостоятельно дать определение термину гражданин. А теперь давайте посмотрим на экран правильные определения и вы увидите правильно вы ответили или нет. </span><span>Человек живет и занимается деятельностью для того, чтобы удовлетворять свои потребности. Давайте вспомним, а какие же потребности есть у человека? (ответ: биологические, социальные, духовные). Какие из них характерны абсолютно для каждого?. (ответ: все)</span><span>Для того чтобы удовлетворять эти общие потребности у каждого человека есть определенные права. Ребята, попробуйте сами назвать группы прав человека. .Приведите примеры на каждую группу прав. Итак, каждый человек, появившись на свет, уже обладает правами, равными правам другого человека.</span><span>Где закрепляются наши права? (в конституции, в законах страны и международных документах). Для чего их нужно закреплять? (ответ: чтобы был порядок)</span><span>Всеобщая Декларация прав человека, определившая и провозгласившая круг основных прав и свобод человека, была принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года. Через три года после окончания Второй Мировой войны. (8 слайд)</span><span>Путешествие в прошлое. )</span>Какие уроки можно извлечь из этих событий?<span>Предотвратить новую мировую катастрофу можно только общими усилиями. Права человека носят всеобщий, неотчуждаемый и неделимый характер. . Давайте попробуем объяснить, что это значит? В какой статье Конституции РФ отражаются эти принципы? (глава 2 статья 17)</span><span>Права граждан нашего государства закреплены в Конституции РФ. А кем же гарантируются и обеспечиваются наши права. Давайте найдем ответ на этот вопрос в Конституции РФ (глава 1 статья 2). </span><span>Итак, государство обязано: </span>- соблюдать права человека на своей территории- принимать законы, гарантирующие каждому его права- обеспечить защиту прав в случае их нарушения.Если у каждого человека есть права, значит ли это, что он может делать все, что хочет? Например, у каждого из нас есть право на свободу мысли и слова, значит ли это, что он может говорить все, что хочет? Но иногда мы забываем, что права есть не только у нас, но и людей, которые нас окружают<span>Итак, наши права заканчиваются там, где начинаются права другого человека. Важно не только соблюдать свои права, но и не нарушать прав других..</span><span>Права невозможны без обязанностей. На слайде вы видите изображения. Вам необходимо понять о какой обязанности говорит данное изображение и найти ее в конституции РФ.. </span> А нужны ли человеку обязанности? Итак, обязанности нужны для того, чтобы установить порядок в обществе.<span>Человек заговорил о своих правах десятки веков назад. Это подтверждают исторические источники, с которыми я вам предлагаю поработать. Это законы греческого реформатора Солона (7 в до н. э), Великая Хартия вольностей, принятая в Англии в 1215 г. и Декларация прав человека и гражданина, принятая в 1789 г во Франции. </span><span>Итак, мы познакомились с основными правами и обязанностями гражданина и человека, рассмотрели документы, закрепляющие права и обязанности, определили роль и функции государства, нашли взаимосвязь между правами и обязанностями.</span>
Чтобы знать что представляет из себя человек,как поведет себя в той или иной ситуации,как будет относится к порученной работе
<h3>
1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
</h3>
- социально-экономические классы современного западного общества
- что такое богатство?
- характеристика высшего слоя общества
- средний класс общества как основа всего общества
- представители рабочего класса
- низший класс и какие категории общества он включает
- классовые различия и их актуальность сегодня
<h3>2.Что, по мнению автора текста, включает богатство? Укажите три составляющие.
</h3>
По мнению автора богатство включает «дом, землю, то есть недвижимость. К нему относятся так же сбережения, акции. Доход состоит из заработной платы за труд, а так же доходов, получаемых от капиталовложений.»
То есть это: земля, ценные бумаги и доход от инвестиций.
<h3>3.Какие социальные группы, образующие средний класс, приведены в тексте? Назови любые три группы.
</h3>
«Средний класс образуют представители мелкого и среднего бизнеса, а так же специалисты высокого класса, служащие различных категорий.»
То есть автор считает, что средний класс состоит из предпринимателей, специалистов высокого класса (например, финансистов или топ-менеджеров, управляющих или менеджеров). Средний класс состоит из мелкого и среднего бизнеса и из представителей умственного труда.
1. подростковый комплекс,2.развитие самого знания. 3.формирование идеалов.
