Лучше всех запомнилась третья группа
потом вторая а первая в самом конце
Алгоритм действий соц. работника примерно такой:
1.Изучение и социальная диагностика семьи (комплексная).
2.Выявление причин асоциального поведения девочки.
3. Составление индивидуального плана помощи семье.
1) позиция Илико было проста, он хотел сам подумать, и думал, каков ответ будет правильным. он мыслил и думал, не как те дети, которые могли ошибиться и т.п. он хотел правильно ответить. позиция учителя была такова, чтоб Илико подумал над ответом, итзадавал простые вопросы, и готов был ждать ответ именно от Илико. так как он понимал,что он будет думать над ответом, вместо того,чтобы ответить неправильно
2) учитель пытался добиться от ответа Илико тем, задав лёгкие задачи. примерно для первого класса, не спрашивал других, ожидая от Илико ответа. ибо он будет понимать,что он может на то, чтобы решать задачи, примеры и т.п.
3) приём по идеи этот можно использовать в 5-6 классах. дети могут знать ответ, но правильный ли? по этому учителя смогут спросить того,кто не знает, или дать подумать ему. чтоб он понял тему, и считал что он может на многое, главное стараясь.
Ответ:
1. Слухова.
2. Зорова
3. Зорова, словесно-логічна
4. Нюх
5. Словесно-логічна, слухова
6. Словесно-логічна, зорова
7. Слухова
8. Рухова
9. Образна
10. Слухова
11. Образна
12. Смакова
Рецепторна пам'ять, рухова, образна та словесно- логічна.