Я думаю 3 вариант,так как работа психолога познавать личность человека,а познание окружающего начинается с себя.
Постараюсь пояснить,когда мы познаем себя,особенности своего поведения,какие у нас психоэмоциональные реакции на те или иные ситуации мы получаем ключ для познания другого человека.
Например мы злимся на человека который наступил нам на ногу в автобусе,потому что этот человек нарушает наше личностное пространство,следовательно этот пример применим и к другому человеку,а из этого следует,что познавая себя познаешь других.
Конечно в определенной степени,все же каждый человек микро вселенная,но принцип схож.
Ну вот пример напримерЛюбовь она всегда теплая для человека а нравственость она всегда может бвть не определимой или определимой например ты любишь человека а он тебя нет ,нашел другого человека котыр тебя любит и ты его,а нравственость тебе сказали не воровать ты не воруешь,а бывает такая нравственость тебе скозали не воровать ты воруешь.
Сахар растворяется в чае,делая его сладким,а иногда и приторным.Так и безразличный и инертный человек,молча соглашается или проходит мимо происходящего,"растворяясь" в толпе.а иногда и в приторной лести,сладкой лжи.Безликие,бесхребетные люди "растворимы в жизни",у них своего мнения,нет цели в жизни,они "плывут по течению",избегая ярких эмоций,потрясений,достижений,живут в "сером мире".Сначала они делают вид,что согласны,затем соглашаются,а потом перестают иметь своё мнение,живя чужими мыслями,а затем и живя чужую,навязанную им,жизнь.Такие люди опасны своим безразличием,они становятся балластом общества и их много,к сожалению.Марионетки общества,тормозящие прогресс,занятые лишь своими меркантильными интересами,примыкающие к любым общественным течения,не задумываясь о последствиях."Растворять" самому-это значит быть активным членом общества,заинтересованным в жизненном продвижении,иметь свой мнение и уметь убеждать в его правоте.Быть уверенным в себе,иметь нормальную жизнь,а не влачить существование.
Ответ:
Объяснение:
Предлагаю что отличие творчества от детской игры в смысловом содержании конечного продукта. В случае продуктивного творчества конечное произведение является выражением авторской системы ценностей и индивидуального понимания эстетики, тогда как детское творчество есть воспроизводство воспринятых или фантазированных ярких образов
