Я отвечу, потому что для меня настолько жизненно.
Когда меня предавали друзья, я сразу пыталась об этом забыть, вбивая в голову что - то другое. Например смотреть сериалы, ну или же порисовать. Рисование кстати очень отдаляет от проблем меня)
Также конечно в жизни найти новых сразу не получиться. Но можно начать общаться с другими. В социальных сетях проще знакомиться) Можно и там.
Если ты не хочешь заводить новых - просто отвлекись. Займись хобби.
А если хочешь , то повторяю, начни просто общаться . Спрашивай, какой у человека музыкальный вкус, хобби, что он любит смотреть. Это поможет тебе в теме для разговора. А если что - то будет общее у вас, то сразу же обычное общение будет превращаться в дружбу.
надеюсь чем - то помогла)
Не грусти, это жизнь. В ней много разочарований и успехов)
Какие потребности относятся к промежуточным и вспомогательным:
a) идеологические, нравственные, потребность в любви;
(идеальные потребности накладываются на социальные,а социальные-на биологические).
<span>Какие потребности составляют группу потребностей «для себя»:
</span><span>a) потребности в самореализации, власти и авторитете;
(п</span>отребности самовыражения индивидуальны,самая высокая человеческая потребность,не "для других",а группы-"для себя")
Наверно ,что фенотип целиком определяется условиями развития.
То есть 5.
Состояние когда человеку ничего не хочется делать.
Потому-что работа педагога включает в себя способности составлять психологический портрет каждого отдельного ученика (группа) и составлять для них индивидуальные подходы в обучении. Педагог не всегда способен заниматься и тем и другим, поэтому иногда следует обращаться за помощью к психолоам, которые проводят различные психологические тесты в группах для понимания проблемных аспектов их обучения. Психолог способен выявить как подавленных учеников, так и "подстрекателей", которые заставляют ученический коллектив разделиться на два лагеря: "ботаники" и "нормальные". Работа психолога заключается в анализе психологического состояния группы (индивидуума) для того, чтобы педагог смог, опираясь на данные анализа, свести конфликтность группы на минимум и подобрать индивидуальный способ обучения.
Итог: Работа психолога - составить психологический портрет группы, а работа педагога - опираясь на данные психолога, подобрать наилучший способ обучения. Их совместная работа должна быть направлена на получание наиболее благоприятных условий обучения группы, исключая конфликты или недопонимания.