Україна, український народ, українська мова! Які величні, незрівнянні ні з чим поняття! Україна, як і українська мова, мають свою історію. Україна... В одному цьому слові бринить жмуток смутку і краси, величі і слави, країна, де найбільше люблять волю і довго не мали її, країна гарячої любові до народу, вікової боротьби за щастя, рівноправність, незалежність. Така ж доля спіткала і мову. І хоча український народ – один із великих слов’янських народів – був розтерзаний і пошматований впродовж тривалого часу між різними імперіями, позбавлений політичних прав, позбавлений права на творення рідної літератури.Зараз Україна – незалежна держава. І вона, звісно повинна мати свою мову, повинна відродити її з розумом, повагою, відродити культуру, не поспіхом та указами, а серцем і бажанням людей.Мова живе, її життя. Її власна історія міститься в постійній її зміні: щезають старі звуки, появляються нові й вони міняються, як і форми слів, синтактичні звороти, значення слів. Увесь духовний і матеріальний поступ людства будується на мові, історія якої тісно пов’язана з політичною долею того народу, котрий нею говорить.Мова – це найкращий засіб взаємних зносин окремих осіб між собою, засіб їх духовного об’єднання і взаємного впливу. Без мови нема народності, рідна мова найкраще відбиває в собі думки й почуття окремої людини, суспільності всього народу. В мові, її історії, розвитку й виробленні відбилися перші ознаки проявів самостійного духовного життя в майбутньому окремого народу. Найголовніші індивідуальні ознаки народу – це його мова, література, мистецтво, пісні, усна творчість.Мова – це характер народу. В ній відбито його національні звичаї, побут нахили. Мова – це ще й історія народу. Від найдавніших часів наші предки залишили в мові свої глибокі сліди. У мові відбивається і пам’ять народу, бо майбутнє виростає з минулого. Нашому поколінню треба плекати кожне слово рідної мови, передане нам у спадок від наших пращурів. Нам треба вивчати, розвивати, берегти свою мову, бо без неї народ перестає бути самостійним, незалежним і багатим. Ми не маємо права забувати, що за любов до української мови, до рідного народу багато письменників часто платили власним життям. В своїх віршах, творах вони описували обурення і гноблення до рідного слова:Коли забув ти рідну мову,Яка б та мова не була –Ти втратив корінь і основу,Ти обчухрав себе дотла.(Дмитро Білоус)Розуміння ролі мови в житті народу визначає естетичне кредо Лесі Українки, М.Коцюбинського, А. Малишка. А ще П. Тичина та М.Рильський щедро висівали добрі зерна свого поетичного слова на ниву української літературної мови; зерна проросли, збагатили, сповили мову новими висловами. Людина може володіти кількома мовами, залежно від її здібностей, нахилів і прагнень, але найкраще, найдосконаліше вона має володіти, звичайно, рідною мовою. І це не тільки й тому, що рідна мова, - це невід’ємна частка Батьківщини, голос народу й чарівний інструмент, на звуки якого відгукуються найтонші, найніжніші струни людської душі.<span>Мова – це золотий запас душі народу, з якого виростаємо, яким живемо, завдяки якому маємо право милуватися рідним краєвидом. Мова – найкращий цвіт, що ніколи не в’яне, а вічно живе, розвивається і процвітає.</span>
Жанр произведения: а) рассказ; б) повесть; в) сказка; г) сказка-быль.
Вариант ответа:г)сказка-быль.
2. Действие произведения происходит:
а) до Великой Отечественной войны; б. во время в) сразу после войны; г) в 50-е годы.
3. Повествование в произведении ведется от лица: а) Насти; б)Митраши; в) геологов; г) жителей деревни.
4. Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было:
а) прекрасное равенство; б) бесспорное первенство сестры; в) преимущество брата; в)каждый сам за себя
5. Ремесло, которое освоил Митраша в свои 10 лет?
а) сапожное дело: умел чинить обувь; б) печное дело: умел класть кирпичные печи;
в) гончарство: мастерил глиняные горшки; г) бондарство: научился у отца делать деревянную посуду.
6. Учителя в школе, улыбаясь, называли Митрашу:
а) «Мужичок в мешочке»; б) «Мальчик с пальчик»; в) «Золотой петушок»; г) «Носик-курносик».
7. Рассказчик сравнивает Настю
а)с золотой веснушкой; б) с золотой курочкой; в)с Золушкой; г) с Дюймовочкой;
8. Дети отправились в лес:
а) голубикой; б) за костяникой; в) за клюквой; г) за черникой..
9. События происходили а) летом, б) осенью, в) зимой, г) весной
10. По словам отца Митраши и Насти, в лесу самый надёжный помощник – это:
а) верный друг; б) ружьё; в) пёс; г) компас.
11. Как называют в лесу отменно-приятное место?
а) полянка, б) палестинка, в)кудринка, г)грибница
12. Писатель включил историю ели и сосны в своё повествование, чтобы:
а) рассказать о несчастной жизни деревьев;
б) предупредить детей и нас, читателей, о грозящей беде;
в) объяснить стон и вой, раздающийся в ветреную погоду;
г) сделать пребывание в лесу детей более сказочным и таинственным.
13. Травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев, потому что:
а) ей было их жалко; б) собаке было страшно;
в) они напоминали ей о ее собственном горе; г)деревья посадил Антипыч.
14. Дети в лесу поссорились из-за того, что…
а) каждый хотел идти по выбранной тропе; б)Митраша не хотел брать с собой еду;
в) Митраша не хотел нести корзину; г)Настя не разрешала брату стрелять из ружья
15. Как хотел идти Митраша?
а) по карте, б)прямиком на Север по компасу, в) широкой проторенной дорогой, г) лишь бы не с Настей
16. Что такое Елань?
а) непроходимый еловый лес; б) место, где растёт много клюквы;
в) место, где растёт трава-белоус; в) самое топкое место в болоте.
17. Собирая клюкву, Настя испугалась:а) быка; б) лося; в) собаки; г) змеи.
18. Почему Настя не вспомнила о брате?
а) она была за него спокойна; б) Настя забыла обо всём из-за обилия клюквы;
в) Настя знала, что у Митраши есть ружьё; г) Настя знала, что Митраша взял с собой компас
19. Кто вытащил Митрашу из болота и спас ему жизнь:
а) Настя; б) собака; в) односельчане; г) ему самому удалось вылезти с помощью ружья
20. Как Митраша позвал собаку Антипыча, призывая её на помощь ?а) Травка, б)Затравка, в)Травинка, г)Муравка.
21. Что сделала Настя с клюквой? а)продала, б) наварила варенья,
в) отдала эвакуированным из блокадного Ленинграда детям, г) раздала соседям.
22. Закон жизни в лесу, отвергнутый Травкой, требовал от диких зверей жить для:
а) других; б) себя; в) природы; г) для друзей;
23. Рассказ о тетереве-косаче («Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост») представляет собой: а) описание; б) повествование; в) рассуждение.
24. Во фразах: «Собака… выла от тоски по человеку, а волк от неизбывной злобы к нему» – используется:
а) метафора; б) сравнение; в) гипербола; г) антитеза.
25. В предложении: «…могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы» – автор использует: а) метафору, б) сравнение, в) антитезу, г) гиперболу.
26. Какое средство использовано Пришвиным в словосочетаниях: «горячее и чистое солнце», «живительные лучи», «радужный хвост», «слепая елань», «злой ветер»: а)олицетворение,б)эпитет, г)сравнение, д) метафора
27. В отрывке: «Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали» - используется:
а) гипербола; б) олицетворение; в) метафора; г) сравнение.
28. Правда Антипыча – это правда вековечной суровой борьбы людей:
а) за выживание, б) за здоровье, в) за любовь, г) за полезные ископаемые.
29. Выберите из перечисленных ниже значений то, которое наиболее точно подходит для объяснения названия произведения «Кладовая солнца»: а) болото с залежами горючего торфа, б) обилие целебной клюквы в Блудовом болоте,
в) деревья, травы, цветы, животные;г) все природные богатства, включая и людей с добрым сердцем.
30. Какова тема «Кладовой солнца»?
а) трудности военного времени; б) природа выше человека и человеческих страстей; в) главное в жизни - взаимоотношения между людьми;г)единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе.
"Матренин двор" А. И. Солженицына интересен читателю тем, что главной героиней произведения стала русская женщина Матрена, женщина-праведница, трудолюбивая и честная. Автор показал нам ее образ и ее деревню без всякого приукрашивания, все правдиво и честно. Этот уголок земли -праведное место для автора, здесь идет борьба духовная и эмоциональная ,вся деревня против одной прекрасной сердцем женщины , Матрены. Сам Солженицын работал несколько лет учителем в сельской школе, поэтому проблемы и беды села ему видны не понаслышке. Он знает всю подноготную таких мест, сел и деревень, в каких условиях приходилось жить и работать, кто пытался отобрать у крестьян их родные земли,земли их прародителей, где похоронены все их родственники и друзья, где прошла их молодость и старость. Сама Матрена -добрая и улыбчивая женщина, радушная и справедливая , помогающая каждому. Она многое перенесла в своей нелегкой жизни, потерю мужа, шестерых детей, болезнь и то, что проработав всю свою жизнь на колхоз, он оставил ее без средств к существованию, без пенсии. колхоз выжал из Матрены все соки и словно выбросил ее,как ненужную ему вещь. Добрая женщина с мягким характером и открытым сердцем приняла и эту боль.Всеми покинутая и одинокая, наедине со своей болезнью,Матрена, продолжает нас удивлять своей стойкостью и мужеством, твердым характером.Она не стала просить и умолять о помощи, она просто жила ,проживая один день за другим, никому не мешая и никому не причиняя зла. Она не стала жесткой и не озлобилась на весь мир и всех людей. Помогала всей деревне бескорыстно, ободряла всех и отдавала себя всю работе.Когда Матрена умерла, никто не оплакивал ее, все были заняты своими делами и разборками, кому что достанется после Матрены. Ушла Матрена, а вместе с ней ушли из деревни чистые помыслы, добрые слова, поддержка и радость. Это маленький уголок земли остался без той, которая его держала своим стойким примером жизни, которая никогда не сдавалась и не унывала перед трудностями. С ее смертью, растворился и праведный мир, который был в ее сердце. Тихая, без упреков и жалоб, она оставила людям память о своих добрых делах и поступках, но люди этого даже не заметили. Писатель видел в Матрене лучшие ее качества и, в отличие от всех ее сельчан, и мог по достоинству их оценить. Матрена была неотъемлемой частью этого русского села, оно без нее не может существовать, так писатель проявляет свои чувства и свою боль, к главной героине произведения.Ее долготерпеливый характер не смогли разрушить и уничтожить ни недолюбливание ее соседей, не их зависть, не их злость. Матрена всегда все делала с открытой душой, и любила, и жила, и работала, и молилась. Матренин двор это - Матренин мир, мир какой-то особый, отличный от всех, мир праведника: мир духовности, добра и милосердия. По некоторым источникам стало известно, что у Матрены был настоящий, реальный прототип - Матрена Васильевна Захарова, жизнь и смерть которой легли в основу этого замечательного грустного рассказа. Ее гибель, это начало распада и гибели всех нравственных устоев, которые крепила своей жизнью добрая Матрена. Очень интересно, за внешне простым и <span>незначительным увидеть сложное, важное и самое главное во всем произведении. Литературные корни образа Матрены - это наши истоки, наша правда жизни, наша история. За ее образом скрывается образ той жизни в селе,которую нам хотел передать автор. Он осуждает людей без сердца и корыстных,как ее родственники. И с любовью, рассказывает нам о лучезарной и простодушной женщине,которую полюбили читатели и гибель которой вызвала у многих боль и сочувствие. </span>
Мне нравится Ольга, сестра Татьяны. Она не заморачивается по поводу житейских забот и мужчин- пригласили танцевать- и на том спасибо. Пока ее сестриц грустит,Ольга играет с подругами, танцует и веселится. У неё есть минусы-легкомыслие и не понятие чужих чувств-она согласилась танцевать с Онегиным не смотря на Ленского-хотя Ее можно оправдать, ей было скучно... Она виновница дуэли-не совсем так. Виноват сначала Евгений, пригласив Ее, потом она сама, и потом Ленский. А вообще, Ольга оптимистка и весёлая, смотрит на мир через розовые очки и не парится по пустякам.
ХОРЬ
потомц что он был умнее лучше и был очень хороший