Потому что она очень плодородная и люди здесь добрые. А вообще по тексту можно понять
Алексей сначала предстает перед читателями, как лицо загадочное. На первый взгляд он мрачен, все время говорит об ушедшей юности и утраченной любви. Но постепенно выясняется, что это всего лишь модная маска.
Как пишет о нем автор, он "был добрый и пылкий малый и имел сердце
чистое, способное чувствовать наслаждения невинности." Мы видим, что Алексей, хоть и воспитывался в городе и узнал уже множество разнообразных городских развлечений, все же был чист душой и способен любить.
Иногда читателю кажется, что Алексей мягок и добродушен, подчиняется любым приказам, но это неправда, Алексей подчиняется только девушке, в которую влюблен, остальным трудно справиться с его желаниями. Пушкин пишет: "Алексей был в батюшку, и его столь же трудно было переспорить..." Эти качества характера Алексея сыграли немалую роль в том, что Лиза Берестова влюбилась в него и положили основу их последующей совместной жизни.
На картине мы видим обыкновенный сельский пейзаж, который привлекает своей реалистичностью. Восьмилетняя девочка переходит тоненький, хрупкий мостик, держа в руках маленького ребенка. Она босиком, в длинном платьице. Ее волосы взъерошил ветер.Девочка спешит укрыться и спрятаться от надвигающейся грозы. Нас поражает буйство луговых трав, виднеющийся вдали лес и мрачная, темная туча, что нависла, словно грозная птица над маленькими детьми.Видимо, детишки ходили в лес за ягодами или грибами — в руках у девочки лукошко. Наверное, они уже шли домой и в пути их настигла гроза. Дети еще далеко от дома, а поблизости нет укрытия, где они могли бы спрятаться и переждать дождь. Но гроза приближается все быстрее…Небо затянулось серыми тучами и скоро пойдет сильный ливень. На небе нет ни просвета, ни единого солнечного лучика. Холодный ветер клонит к земле траву и насквозь пронизывает легкую одежду. Девочка боязно глядит на небо: возможно, она услышала раскаты грома. Ведь ее глазах видна тревога. Ей страшно в разгар грозы оказаться в открытом поле.Однако, она больше опасается за малыша. Он совсем маленький и боится приближающихся вспышек и устрашающих громовых раскатов. Вероятно, он еще не знает, что такое гроза и какой опасной она может быть. Поэтому, ему очень страшно. Так темно стало вокруг, так низко нависли страшные грозовые тучи! Поскорей бы добраться домой. Но малыш чувствует, что сестричка его спасет. Он сильнее прижимается к сестре и крепко обнимает ее своими крошечными ручками.Напряженность сюжета Маковский подчеркнул удачным подбором насыщенных, темных красок, которые нагнетают тревожную атмосферу и естественно передают опасность ситуации. Тревожность атмосферы усиливается и тем, что картина наполнена движением опасной стихии и движением испуганных детей, стремящихся опередить ее, убежать от грозы.<span>В данной картине гармонично сочетается красота природы, изображение внешности сельских ребят и отражение неподдельных чувств и эмоций. Автор в своем произведении умело описал эти детали.</span>
<em>Лютый</em>
1)Свирепый,злой,кровожадный(зверь),суровый,жестокий,безжалостный,беспощадный(человек).
2)Очень сильный (мороз)-переносное значение.
3)Невыносимый,мучительный-переносное значение.
В этой книге я прочитала про школу в которой жили и учились трудные дети. а также в этой книге описывается быт,их взаимоотношения между собой и о том чем они занимались. не смотря на трудное отношение друг с другом эта школа всё равно изменила их в лучшую сторону ,ребята научились приспосабливаться к жизни, поменяли отношение друг с другом и стали хорошими людьми.