Снег на крышах тает. Она таит свое горе. Ты будешь у меня завтра и разбудишь меня пораньше. Мы едем по дороге, едим сочный горох. Ты невнимательно слушаешь и многого не слышишь. Отец обычно ездит трамваем, а сегодня поедет автобусом. Голубятник лазит по крыше, а за ним лезет младший брат. Едва брезжится, а мать уже хлопочет по дому. Он ничем не брезгует. Выедешь в поле на рассвете - брызжут первые лучи солнца. Утро брезжит, а дождик все брызжет.
позд корень ........................................
1.Сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать способ выражения подлежащего, тип сказуемого и способ его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и способы выражения.
2.Указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) .
3.Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное) .
4.Указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное) ; для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное) .
5.Охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое) .
6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное) ; если неполное, указать, какой член предложения пропущен.
7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.
<span />
На частица, запятая союз, не частица, и союз, мы местоимение, в частица, где частица, за частица