Ответ:
Картина Ф.Толстого "Цветы, фрукты, птица". Годы жизни Ф.П. Толстого (1783-1873).
На картине нарисован букет из приятных цветов, который будто бы пахнет нежным и сладким ароматом. Цветы расположенны в прозрачой вазе с кристально чистой водой. Рядом лежат яркие и спелые, только что сорванные с дерева яблоки. С некоторых ещё так и не сошла роса. Также в центре, ближе всего к нам, лежат две веточки смородины. Белой и красной. Эти ягодки красиво играют бликами на свету. Справа от вазы художник решил изобразить лозу спелого винограда, на котором сидела маленькая, игривая птичка. Виноградинки прямо с картины передают свою сочность и свежесть, которую они обрели, зрея под солнцем. Над всей этой композицией летают легкие и порхающие бабочки. Они передают картине свою нежность и летнюю атмосферу.
Мне понравилось в картине то, что не смотря на выбранные автором яркие цвета, картина остаётся всё также легкой и нежной. Некоторые элементы на картине дополняют ее, делают более яркой и необычной.
Мы-подлежащее(___)
ГУЛЯЕМ-ГЛАГОЛ(двумя чертами)
по-предлог
лесу-обстоятельство(_ . _ . _ . _)
Схемы
предложений
<span>
1)
<u>Они</u>нужны были<em>везде</em> – <em>в Боярской думе и воеводствах, в приказах и земских избах, в войске и в
торговле</em>.</span>
<span> [— ═ ʘ - O и O, O и O, O и O].</span>
<span>
2)
<u>Грамотность стала залогом успеха</u><span><em>и</em><em>в хозяйственной жизни</em>, <em>и</em><em>на государственной службе</em>.</span></span>
[— ═ и O, и O].
<span><span>
3) </span>Рост<span> международных
связей <em>тоже</em></span>способствовал развитию просвещения.</span>
<span> [— <span>тоже </span>═].</span>
*** ʘ – обобщающее слово при однородных членах
предложения.
<span> O, O – здесь
(в 1-м и 2-м предл.): однородные обстоятельства
</span><span> (вставить
внутри подчеркивание _._._).</span>
<span> и, тоже –
сочинительные союзы.</span>
<span>Грамматические основы выделены жирным
шрифтом.</span><span> </span>