СХОДСТВО заключается в том, что предложение - то же словосочетание, но всё же более сложная единица синтаксиса.
Предложение выполняет коммуникативную функцию, с помощью предложений осуществляется общение людей.
ОТЛИЧИЕ сочетания слов от предложения
<span>связывается с наличием или отсутствием предикативности. Сравните зеленое платье и Платье зеленое. В первом случае мы наблюдаем словосочетание с подчинительной связью, при этом осуществляется уподобление прилагательного существительному. Такой тип сочетания остается и при изменениях главного слова: зеленому платью, зеленым платьем. Во втором случае соединение слов характеризуется соотнесенностью признака, выраженного словом зеленое, с временным планом (в данном соединении – с планом настоящего). Кроме этого, каждое слово в конструкции Платье зеленое занимает определенное место – место подлежащего и место сказуемого, а это означает, что между словом платье и словом зеленое существует отношение координации, а не подчинения как в первом случае.</span>
Аквамарин,Отечество,Парламентский,Багроветь,Биология,Восторг,Преобразовать ,Приличие ,Дезорганизовать ,Дощатый,Репродукция ,
Изображение
<span>Изобразительный,</span>
Карабкаться
<span>Карикатура</span>
<span>Кукушка сидела на березе среди рощи.
Вокруг нее мелькали крылья. Птицы сновали между деревьями, высматривая уютные уголки, таскали пёрышки, мох, траву.
Скоро должны были появиться маленькие птенчики. Птицы заботились о них. Они строили гнезда.
А кукушка не умеет ни гнезда вить, ни птенцов воспитывать. Она сидела и думала: «Вот посижу здесь и погляжу на птиц. Кто лучше всех гнездо выстроит, той и подкину своё яйцо».
И кукушка следила за птицами, спрятавшись в листве. Птицы не замечали её.
Трясогузка, конек и пеночка выстроили гнезда на земле. Они хорошо спрятали их в траве, даже в двух шагах нельзя было заметить гнёзда. Кукушка подумала: «Эти гнёзда ловко спрятаны! Да вдруг придёт корова, нечаянно наступит на гнездо и раздавит моего птенца?». И стала высматривать новые гнёзда.
Соловей и славка свили гнёзда в кустах. Кукушке понравились их гнёзда. Да тут прилетела сойка с голубыми перьями на крыльях. Все птицы кинулись к ней, прогоняя её от гнёзд.
Кукушка подумала: «Сойка гнездо разыщет, утащит моего птенчика. Куда же мне подбросить своё яйцо?»
Тут кукушка увидела мухоловку. Она вылетела из дупла и полетела помогать птицам прогонять сойку.
«Вот отличное гнездо для птенца! – подумала кукушка. - Подкину своё яйцо пеструшке!»
Кукушка слетела с березы и снесла яйцо на землю. Потом схватила его в клюв, подлетела к дуплу и опустила яйцо в пеструшкино гнездо.
Кукушка была очень рада, что пристроила птенца в надежное место.</span>
<u>Язык - 2 сл.,5 зв.,4 б.</u>
я (й`)<span> - согл.,мягк.,зв.,непарн.</span>
(а)<span> - гл.,безуд.</span>
з (з) - согл.,тв.,зв.,парн.
ы (ы) -<span> гл.,уд.</span>
к (к) - согл.,тв.,глух.,парн.
_____________________
<u>Вяз</u><u> -</u><u> 1 сл.,3 зв.3 б.</u>
в (в') - согл., мягк., зв., парн.
я (а) - гл., уд.
з (с) - согл., тв., глух., парн.
_____________________________________
<span><u>Егор - 2 сл., 5 б.,4 зв.</u>
</span> <span>е (й’) - согл., зв., непарн., мягк., непарн.
(и) - гл., безуд.
г</span> <span>(г) - согл., зв., тв.
о (о) - гл., ударн.
р (р) - согл., зв. непарн., тв. </span>
__________________________________
<u>След- 1 сл.,4 б., 4 зв.</u>
<span>с (c) - согл., глух., тв.
л </span><span>(л )- согл., зв. непарн., мягк.
</span><span>е (э) - гл., ударн.
д (т) - согл., глух., тв.</span>