Был в одной школе мальчик, Петя его зовут. Но многие его называют хулиган! Как-то раз на уроке Математики он начал дергать девочек спереди за косички, и бумажки во всех бросал! Его выгнали с урока, но Петя все равно хулиганил,начал бегать по всей школе и в двери разных кабинетов стучать.
И как то раз учитель по математике отвёл его к директору, и говорит директору.
-Смотрите,хулигана к вам привёл девочек за косички дергает! Бумажки во всех бросает! И по всей школе носиться.
Директор посмотрел на Петю и говорит.
-Эх Петя,Петя... Какой раз! Вызываю родителей в школу!
На следующий день Петю выгнали со школы. И мама говорит ему.
- эх ты! Воспитала называется! Будешь теперь без Интернета сидеть,и без шоколадок!
Д. Дeфо "Жизнь и удивитeльныe приключения Рoбинзoна Крузo",
Д. Лoндон "Любoвь к жизни", <span>
</span>Р. Киплинг "Маугли",
<span>Э. Берроуз "Тарзaн", </span>
Написать что такое лук , какой он полезный не полезный , для чего он нужен, что может вырасти из лука.
Заботливый человек-это человек,который помогает всем его окружающим во всём.Заботливый человек-очень счастливый человек,потому что он очень добрый,понимающий и очень воспитанный.Заботливый человек никогда не откажет в просьбе,потому что этот человек,любящий,сострадающий.Если говорить о Маме-то она,самый заботливый человек в мире.Она всегда заботиться о тебе,пообедал ли ты,не замёрз ли ты и т.д.Она всегда будет о тебе заботиться,и эта забота не кончится никогда.Старайтесь быть таким же заботливый человеком,чтобы люди могли вам говорит только Спасибо,потому что это приятнее всего на свете.
ПОПРОБУЙ ЭТО...НО Я НЕ УВЕРЕН.Шмелева создается, прежде всего, благодаря тому, что оно ведется то первого лица; глаголы-сказуемые, относящиеся к «я» рассказчика, употреблены в настоящем времени («вижу я», «помню», «гоняюсь», «я рассматриваю»,«я прижимаю» и др.). Автор часто использует безличные конструкции: «Бывало, ждешь звезды, протрешь все окна», «звон услышишь» и т.д. Способствует этому и обращение автора к сказу – особому типу повествования, который предполагает имитацию звучащей, произносимой речи. «Детский» сказ передает впечатления ребенка от каждого нового момента бытия, воспринимаемого в звуке, цвете, запахе. Богатство речевых средств, передающих разнообразные чувственные ощущения, взаимодействует с богатством бытовых деталей, воссоздающих образ старой Москвы. Все это и создает у читателя «чувство включенности» в художественную ткань романа «Лето Господне».
