1. Мы решили подождать хорошей погоды. (орфограмма: жи-ши)
2. Я могу объяснить задачу. (орфограмма: чу-щу и разделительный ъ перед буквами е, ё, ю, я.)
3. У меня дома живёт хомячок. (орфограмма: жи-ши)
4. Цветы на клумбе долго не приживались. (орфограмма: жи-ши)
5. Не подумаешь — не решишь задачу. (орфограмма: мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице ед. ч.)
6. Из минут состоят часы. (орфограмма: ча-ща)
Делать - сделал, учить - выучил, рисовать - нарисовал, читать - прочитал, писать - написал, считать - сосчитал, стирать - стёр, смешить - рассмешил, чистить - почистил, помогать - помог.
Именительный падеж - Кто? Что?
Родительный падеж - (нет) Кого? Чего?
Дательный падеж - (дать) Кому? Чему?
Винительный падеж - (вижу) Кого? Что?
Творительный падеж - (горжусь) Кем? Чем?
Предложный падеж - (думаю) О ком? О чём?
Читать нужно для того штобы быть оброзовонным,грамотным.Чтобы твоя Фантазия развивалась твоя речь была чётко чтобы ты мог выражать свою мысль так как ты хочешь поможет тебе чтобы ты когда что то говоли не заикался.Лично я люблю читать.
Шипящие прозвали именно шипящими неспроста! Однажды подошла девочка к букве Ш и сказала ей:
"Привет!"
А буква Ш в ответ:
"Ш-ш-шш"
Девочка осторожно поинтересовалась:
"Как твои дела?"
А буква опять за свое:
"ШШшшшшш!"
Буквы Щ, Ч, Ц были сестрами Ш, и всю их семейку прозвали шипящими.